2　积极维护人身权优质课教案推荐

学会依法维护自己的合法权益

授课人：成都市工程职业技术学校 朱辉

一、教学目标

1．认知

了解依法维护合法权益的主要途径。

2．情感态度观念

增强依法维护合法权益的意识。

3．运用

联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。

二、教材分析

1．教学重点

学会依法维护自己的合法权益

2．教学难点

诉讼途径与非诉讼途径、合法手段与非法手段的区别。 三、学情分析

在教学中，要努力利用学生已有的感性认识经验，促使学生的认识在原有的感性经验的基础上顺利地得到提升；另一方面，又要注意学生认识中存在的误区，及时加以纠正，使学生的认识沿着正确的轨道前进。

四、教学方法

案例法、讲授法、讨论法、谈话法

五、教学过程

【创境激趣】

视频：

某学校17岁女生因晚上睡觉打呼噜，被8名同学群殴，致右耳失聪

老师提出问题：如果是该女生是你，你会怎么办呢？

学生各抒己见，把意见写在黑板上，等上完新课，再由学生自己点评，从而导入新课。

【引思明理】

板书：学会依法维护自己的合法权益

1.敢于维权

学生齐读——敢于维权的内容

教师提问：敢于维权是不是只需要胆子大就行了吗？需要讲究维权方式或者方法吗？

学生思考并回答（略）

2.

善于维权

案例：2017年8月27日晚，19岁的小任在回家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为此，这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。

老师：他采取什么方式与违法行为作斗争？后果是什么？这个事例给我们的启示是什么？ (学生以小组为单位，进行分组讨论，然后抢答。) 老师总结：面对非法侵害时，要善于依照法定程序，依靠自己的智慧做出准确的判断，依法维护自己

的合法权益

教师通过图片的形式介绍一下：（1）通过诉讼和非诉讼途径来维护自己的合法权益

当处于法律困境或法律知识盲区的时候，学会向社会专门法律机构求援。

时事讨论：

学生观看视频——“2018年4月28日傍晚陕西米脂县第三中学校门口发生的一起砍杀事件”

（学生分组讨论下列的三个问题，并抢答）

思考：①犯罪嫌疑人赵某某为什么要砍杀学生？

②如果你是赵某某，你会怎么处理？

③这个事件给我们维护合法权益有什么启示？

老师对学生的发言进行总结，强调受到非法侵害时，要善于利用法律的武器维权，避免不恰当、不理智或不合法的维权手段。

（2）避免不恰当、不理智或不合法的维权手段

学生活动：学生找出现实生活中有哪些属于不恰当、不理智或不合法的维权手段，并回答

首尾呼应：

学生分组讨论课前播放的视频，回答问题：如果你是该女生，你会怎么办？学生自己对课前给的答案进行点评。

课堂小结

学会依法维护自己的合法权益

1）、敢于维权

我国宪法和法律保护公民的合法权益，任何公民在自己的合法权益受到非法侵害时，都有权按照法律的规定，运用法律武器维护自己的合法权益。

2）、善于维权

A.找准维权机关

当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。

B.选好维权的途径

当自己的合法权益受到非法侵害时，可以根据具体情况采取诉讼的途径，也可以采取非诉讼的途径。非诉讼解决纠纷的途径主要有：调解、仲裁、行政复议等。

C.避免不恰当、不理智或不合法的维权手段

课后练习

收集一例在生活中遇到的非法侵害事件，并谈谈你的处理意见。