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序号课题课型贵州省都匀一中高中英语冯丹教学设计姓名冯丹授课年级作文复习课整体设计思路、指导依据说明教学背景分析高二（8）How to write a letter of suggestion by the approach of dictogloss 教学内容分析：建议信是高考国家卷常考题型，是学生
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- 学校：黔南布依族苗族自治州都匀第一中学
Using LanguageⅡppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：Using LanguageⅡppt配套的板书设计及意图
正文
序号
课题
课型
贵州省都匀一中高中英语冯丹教学设计
姓名
冯丹
授课年级
作文复习课
整体设计思路、指导依据说明
教学背景分析
高二（8）
How to write a letter of suggestion by the approach of dictogloss 教学内容分析：建议信是高考国家卷常考题型，是学生必须掌握的一种写作形式。
学生情况分析：高三（8）班共54人，少数民族80%以上，英语平均分90左右，有教良好地学习习惯，但高低分差距较大，最高130左右，最低的只有70分，因此部分学生上课较为被动，缺乏自信。作文学习是他们的弱点，许多学生对英语5大基本句型不知，写作文句子成分残缺的情况时有发生。因此背诵和学***量句型对他们更显重要。本堂就是课针对此问题开展。
教学目标分析
三
维
目
标
知识与能力
学习建议信常用句型
了解作文框架和结构
模仿性写作
Dictogloss,Task-based，
groupwork、individual 过程与方法
通过语法合作听写，小组教学方法
合作，自己仿写
情感态度价人际交往，学会倾听和安学法指导
值观
慰
教学重点、难点分析
教学重点及分析
教学难点及突破
1. Develop the students’ ability of
using mind-map to organize their writing practice .
2. How to help the students
use dictoglos to finish their blanks.
How to help the students
use dictoglos to finish their blanks. 教学辅助工具
黑板
多媒体
教学过程设计
教学步骤
步骤1：Ask one student to share his approach of learning English 步骤2：study 8 sentences that are widely used in a letter 步骤3：rearrange a letter 步骤4：Use a mind-map to help them to remember the structure 步骤5：Students A and Students B Check their compositions
步骤6：Ditoglos for three time then discuss 步骤7：Write three suggestions on how to live a low-carbon life 板书设计
how to write a suggestion letter
Beginning :
Greetings
Body :
three suggestions or tips
Ending :
express your hope or wishes
设计意图
lead-in
to learn sentences to learn the structure to enhance the structure to stimulate cooperation to help remember drill
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关于本教案的常见问题
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