3 开满鲜花的小路优秀教学设计｜教案在线预览

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《开满鲜花的小路》教案教学目标:1.认识15个汉字,会认会写92.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。教学重点:1.认识14个汉字,会认会写9个字,正确读写有关词语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。教学难点:在分角色朗读的

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所属课文：3 开满鲜花的小路

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2018-05-31 10:24:00

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学校：潼南区梓潼小学校

3 开满鲜花的小路优秀教学设计

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2018-05-31 10:24:00

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关键词：3 开满鲜花的小路优秀教学设计

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《开满鲜花的小路》教案

教学目标:

1.认识15个汉字,会认会写9

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

教学重点:

1.认识14个汉字,会认会写9个字,正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

教学难点:

在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,

1.谈话导入:

小路,有鼹鼠,有长颈鹿……大家想听吗?(出示课件)

2.齐读课题《开满鲜花的小路》。今天老师给你们带来几张美丽的原始森林图片,我们一起来欣赏吧。

二、生字认读,

1.同学们,

们吗?

2.出示课本词语(带拼音)

3.去掉拼音,让学生认读,指名读,开火车读。

5.小游戏,摘苹果。

苹果上有生字,请同学认读,回答正确苹果就会摘下,看谁摘的多。

三、初读课文,整体感知

1.请同学们读一读课文,说说这篇课文讲了一个什么故事?

2.课文中写了很多小动物,找一找文中的小动物们有哪些?

3.我们的课文中出现了一条开满鲜花的小路,这条小路是什么样子的?默读课文,用横线画出描写小路样子的句子。

让学生回答。(课件出示相关句子)

4.师:这条开满鲜花的小路“五颜六色”“绚丽多彩”“花团簇簇”,谁来说说“绚丽多彩”的近义词。

说说绚丽多彩的(),五颜六色的() 5.这条开满鲜花的小路是怎么来的?这个包裹和这条小路有什么关系呢?让我们深入课文学习。

四、课文赏析

(一)品读第1—5自然段。

1.课文一开头出现了几个小动物,他们分别是什么关系呢?

2.你从“赶紧”这个词语看出来什么呢?

3.“懊丧”是什么意思?鼹鼠先生为什么很懊丧(出示图片,帮助了解。)

4.师:同学们,你们想一想,你们在什么时候会感到懊丧呢?试着用

“因为( ),我感到很懊丧”这一句式说。(二)品读第6—10自然段。

1.你曾经见过什么样子的“路”?这条小路发生了什么变化?

2.两个对话,两个“惊奇”

3.让学生分角色朗读。

(三)品读第11—12自然段。

1.“这是多么美好的礼物啊!”思考:美好的礼物指的是什么?为什么这个礼物很美好?

2.思考:生活中还有什么也是美好的礼物啊?

五、作业布置

1.写会本课生字;

2.把积累的好词好句子写到小本子上。

关于本教案的常见问题

Q：3 开满鲜花的小路优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 开满鲜花的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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