lesson 3教案（名师）

Unit 5 Clothes Lesson 3

教材分析：

本课时是人教版英语三年级上册Unit 5 Clothes Lesson3，通过一封明信片让学生能够学会介绍自己所在城市的季节、天气和穿衣情况，并能够询问对方上述情况。本课以阅读策略培养为主，初步渗透写作能力。

学情分析：

经过两年的英语学习，学生已经具备了一定的听说能力，打下了一定的语音基础，接受了阅读启蒙训练；而且还具备书写字母的能力，为本册知识中的认读和拼写单词做了准备，也为正式开始阅读和书写打下了坚实的基础。我将本课时的进行了重新建构，设计的情景符合学生的年龄特点，活动从听、说、读、写入手，逐步训练学生运用英语的综合能力。

教学目标：

A 知识与技能目标

1.能够读懂介绍自己所在城市的季节、天气、穿衣指数，以及询问对方城市的天气和穿衣指数明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。

2.能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。

3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣

指数。

4.了解英文明信片的基本格式。

B 过程与方法目标：

1.通过采用合作探究和启发式教学,使学生掌握一定的英语学习方法和策略。

2.通过学习本课的内容,培养学生良好的学习英语习惯及观察、思维、记忆的能力。

C 情感态度与价值观目标: 1.培养学生热爱生活的态度。

2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。

3.培养学生良好的与人合作的能力,以及主动思维的学习习惯。

教学重点：

读懂并介绍城市的季节，天气和穿衣指数以及询问对方相关的情况。

教学难点：

了解英文明信片的基本格式，用其介绍自己所在城市季节、天气、穿衣情况，并能询问对方上述情况。

教学准备：

PPT、图片若干

教学过程：

ⅠWarming up 1.Listen and sing a song. (设计意图：听音乐让孩子们迅速进入英语学习情境，并复习衣物单词，同时培养良好的听音习惯。) 2.Ask and answer. T:What clothes did you hear? S:coat/sweater/trousers/jacket/gloves/shoes/cap T:What’s the weather like today?

S:It’s sunny and hot.

T:What clothes should you wear? S:I should wear a T-shirt. （设计意图：此环节通过询问天气，说说穿什么衣服，锻炼孩子们的口语表达能力。）

ⅡPresentation

1.

We should wear clothes according to the weather. Today we’re going to study Unit 5 Lesson 3.And we are going to travel with Doreaman. （设计意图：用学生们熟悉的卡通人物设计情景，提高学生对本课内容的兴趣。）

2.Guess.Where is Daxiong going to ? To teach “Sydney”“be going to” “next week”.

3. “Time machine “takes Daxiong to Sydney.To

teach “postcard”.Study the postcard format. 4.Listen and read.Do the Task 1 according to the postcard. (设计意图：通过Task1 培养了学生听音、阅读的能力，为今后进一步学习规范的语音语调打下坚实的基础。) Ⅲ Practice and Consolidation 1.Listen and fill in the blanks to finish the postcard. 2.Do the Task 2 in groups. （设计意图：小组交流合作，培养学生注意倾听对方发言的好习惯。）

3.Write a postcard to Mum. （设计意图：利用“时光穿梭机”将所学知识进行扩展，鼓励学生给妈妈写一封明信片，达到学以致用的目的。）

Ⅳ Summary and homework A Read the text loudly and correctly. B Finish the contents on Page 52. C You can have a trip and write a postcard to teacher. ⅤBlackboard Handwriting

人教版英语（吴欣主编）一年起点三年级上册

Unit 5 Clothes Lesson 3 教学设计

新民市实验小学

张彬彬