Let’s Check名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标Unit 4 My family Let’s check教学设计知识与技能：1.能够听懂，会说本单元的目标词汇和功能句。2.能够认读本单元的目标词汇和功能句，并能初步在语境中运用目标词汇和功能句。3.能够准确完成Let’s check的内容。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Let’s Check

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 10:57:00

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学校：葫芦岛市连山区钢屯镇龙王庙小学

Let’s Check名师教学设计1

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关键词：Let’s Check名师教学设计1

正文

教学设计

教学目标

Unit 4

My family Let’s check教学设计

知识与技能：

1.能够听懂，会说本单元的目标词汇和功能句。

2.能够认读本单元的目标词汇和功能句，并能初步在语境中运用目标词汇和功能句。

3.能够准确完成Let’s check的内容。

过程与方法：

借助图片和实际情况，帮助学生学习新知识，学会描述图片中的人物以及家庭成员的外貌。

情感态度和价值观：

培养学生观察能力以及口语表达能力。

教学重点：掌握

Let’s check部分的内容，学会描述外貌，根据外貌的描述准确判断人物。

教学难点：能够准确描述个人的容貌

教学准备：图片，多媒体课件

一.教学过程：

1.热身、复习（Warm-up/Revision）

2.sing a song:说唱关于家庭成员的歌谣

3.Review the words：快速认读本单元的单词。4.Free talk:引导学生观察图片，简单描述图片中的人物，让学生尽可能全面的描述图片中的人物。

二.新课展示（Presentation）

1.播放listen and tick部分的录音，学生画出正确的选项。

2.教师引导学生阅读题目，让学生根据题目先预测一下这篇短文谈论的主题是什么。

3.学生自读短文，验证自己的猜测是否正确。

4.师生交流

师生交流关于短文的内容，教师可提以下问题来检测学生是否理解:Who are they? What does Mary’s mother look like? What is she wearing? What does Mary’s aunt look like? What is she wearing? 等。

5.引导学生观察图片，根据刚才的描述判断哪个是Mary的妈妈，哪个是Mary的阿姨。

6.学生根据短文内容，将句子补充完整。教师巡视，帮助有困难的学生，同时查看学生书写是否规范。

7.订正答案，学生核对。教师还要就学生完成的情况，包括信息填写是否正确以及书写是否正确等进行评价。

三.课堂评价（Assessment）

1.播放视频疯狂动物城的片段，让学生感受三个不同小动物的特点，试着描述，然后模仿并以这种方式介绍自己。

2.操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

3.让学生汇报回答问题，教师进行总评。

4.让学生听音、模仿、学说故事。

5.让学生分角色表演故事。

四.总结（Summing up）

教师引导学生总结本单元的单词和句子。

五.作业（Homework）把你的家人介绍给你的同学

关于本教案的常见问题

Q：Let’s Check名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Let’s Check》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Let’s Check名师教学设计1