Lesson 3优质课一等奖

Unit 2 My family 第三课时

教学内容

： Ｂ Let's talk Let’s play

【教学重点】句型：Is she/he your….?Yes,she/he is. No,she/he ISn’t.

【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。

【教具准备】

1.学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照

2教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］

3教材相配套的教学录音带 教学过程：

一. 热身／复习（Warm-up/Revision）

1 .Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.

2 .Read and match教师出示A/Let’s learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Who’s he?”回答“father/…”

二 .呈现新课

（Presentation）

1 .Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 .Watch video播放B Let’s talk 录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？（2) 学生回答问题。（3) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。3 .观看课件（1) 教师播放B Let’s talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿（2) 再次观看，鼓励学生边看边说（3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。（5) 教师及时奖励表演好的小组

三. 趣味操练

（Practice）

1 .活动一：Talk about the picture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。

2. 活动二：Let’s practice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Is she your sister/…?”

3. 活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Is she your sister/…?”猜一猜。

四 .扩展性活动（Add-activities录像展播。

播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Is she/he

your….? Who’s this boy/…? Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）

五 .板书设计：

Unit Two My family Ｂ Let's talk Is she/he your….?

Yes,she/he is. No,she/he ISn’t.