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翰林学校2016-2017学年第二学期数学教案总课时的第 课时 备课时间：2018-5-7 备课教师: 韦嘉欣 单 元第五单元课时安排1课时课 题《10的加减法》教学课时1课时1、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情
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10的加减法优质课一等奖教案
未知
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关键词：10的加减法优质课一等奖教案
正文
翰林学校2016-2017学年第二学期
数
学
教
案
总课时的第 课时 备课时间：2018-5-7 备课教师: 韦嘉欣 单 元
第五单元
课时安排
1课时
课 题
《10的加减法》
教学课时
1课时
1、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情境中体验学习数学的教 学
乐趣，激发同学积极探索新知和学好数学的愿望。 目 标
2、能够应用所学知识解决简单的实际问题，逐步培养数学能力。 3、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
重教
材
分
析
点
难点
教具
把所学知识应用于实际，使同学熟练的计算10的加减法
能用学过的知识解决新问题。
小圆片、小鸟的图片、棒棒糖若干
一、激活经验，复习铺垫 游戏《手指对数》
通过游戏的方法进行复习“10的组成”，让学生感觉到是在于游戏，而不是在进行枯燥的学习。
二、接着进行本节课的主要内容——猜棒棒糖的游戏
在猜棒棒糖导入的情景下，学生学习情绪高涨，因而教师自然的引入10的猜数游戏活动，这一活动是学生十分喜欢的，每个人都有积极参与的信心。在猜棒棒糖游戏时，老师先拿出课前准备好的棒棒糖—10根，用双手演示，让学生通过猜数引出得数是10的加法，接着老师改变猜数形式，用单手猜数再引出相应的减法，从而使学生在玩的教
过程中，不知不觉地学会了10的加减法。并使学生充分地感知加减法之间的相互联
系。
学
三、一起学习凑十歌
过
四、摆数活动
程
学习了10的猜数游戏后，学生兴趣高涨，跃跃欲试，老师便顺势引导，让学生拿出事先准备好的学具—10个圆片，组织同桌合作学习10的加减法，通过摆数活动，进行实践操作，主动探究，得出的所有加减法算式，这样做给每个学生留有足够的时间和空间展示自己，使每个学生都在活动中体会到学习的乐趣和成功的快乐。
五、实际应用
为了巩固新学知识，本人在摆数游戏结束后，适时的安排了实际应用练习题。首先本人结合课本设计了一个情景图，通过老师演示过程，学生观察思考，列出的加减法算式。这一活动不仅巩固了新知，而且拓展了学生的想象思维能力。小鸟图片的出示还大大提高了学生参与学习的积极性，为课堂输入了新的活力。
使用教材：人教版
一
年级《数学》上册
第
页
翰林学校2016-2017学年第二学期
数
学
教
案
六、练习巩固，深化理解
七、玩游戏：找朋友
游戏规则：
当音乐响起时，手中有卡片的小朋友们迅速算出卡片上算式的答案，并找到自己的好朋友（答案），然后听着音乐和自己的好朋友一起去游玩
。
八、回顾总结
这一环节主要目的是，通过学生看书、教师小结，对本节课所学知识进行整理，使学生脑海中形成完整知识体系
九、课堂作业
最后进行课堂作业，提高学生计算加减法算式的能力和速度。
作业布置
完成数学黄冈第38页。
板书设计
10的加减法
图略
算式略
使用教材：人教版
一
年级《数学》上册
第
页
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关于本教案的常见问题
Q：10的加减法优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。