4 天路教学设计｜教案在线预览

资料摘要

4.天路第二课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解“天路”的含义。通过学习，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。3.培养学生搜集资料和整理资料的能力。1.结合背景资料体会修建青藏铁路的困难、修建过程中的壮举及修建成功的意义。2.培养学生搜集资料和整理资料的能力。1.制作生字卡

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所属课文：4 天路

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2018-05-24 09:25:00

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学校：中方县中兴学校

4 天路教学设计

未知

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关键词：4 天路教学设计

正文

4.天路

第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解“天路”的含义。通过学习，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。

3.培养学生搜集资料和整理资料的能力。

1.结合背景资料体会修建青藏铁路的困难、修建过程中的壮举及修建成功的意义。

2.培养学生搜集资料和整理资料的能力。

1.制作生字卡，搜集青藏铁路的相关资料。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）

导案

学案

达标检测

1.出示生字1.学生认读生卡片。检查学生识字卡。

字情况。

2.学生齐读课6.填一填。

（）翻山越岭。为雪域高原（）。

2.引入新课。

文。

1.听读课文。

1.老师范读课文。

2.老师引导学生汇报搜集的资料。

2.学生明确7.用自己喜欢的方式朗读“天路”指青藏铁课文，找到自己最喜欢的词语。

路。

3.学生汇报自_ 己搜集到的信息，总体感知课文，拓_ 宽知识面。

____________________________________________

1.引导学生自读全诗。

2.引导学生1.怀着喜悦的心情读全文。

2.根据搜集到8.根据课文连一连。

青青的歌声

高高的牧场

感悟把青藏铁路的材料，畅谈原因。神奇的山岗

幸福的天路

称为“天路”的原小组讨论交流，轮因。

3.老师讲解流当中心发言人，同学间要互相倾各节诗歌的内容。

听、补充。

4.体会诗歌中的典型事物和表达的情感。

3.体会诗歌描绘的清晨牧场的景色、藏族人民的期盼、感激之情。

4.老师指导体会“青青的牧场，神鹰、霞光”等词语。

1.课堂小结。

2.布置作业：

（1）背诵全文。

（2）完成课后第2题。

1.交流汇报。

2.完成作业。

关于本教案的常见问题

Q：4 天路教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 天路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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