8和9的组成全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《8和9的组合》教学设计教学目标：1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏陶，逐

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所属课文：8和9的组成

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2018-04-27 09:44:00

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学校：大理市大理镇东门完小

8和9的组成全国优秀课堂实录

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关键词：8和9的组成全国优秀课堂实录

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《8和9的组合》教学设计

教学目标：

1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。

2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积累数学活动经验。

3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏陶，逐步发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功，激发数学学习情感。

教学重点：掌握8使学生掌握8、9的组成。

教学过程: 一、

复习旧知，导入新课

1、

课件出示填一填，复习3—7的组成。

2、

教师谈话，课件出示8个风车：猴妈妈买来8个风车，要摆成两份，如果是你会怎样分呢？

二、探究新知

1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？

2、四人小组动手操作分一分，指名汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？

3、课件出示8的组成。

4、观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？

看到8可

以分成7和1，你能想到什么？

5、如果是9根小棒，又可以怎样分呢？

6、学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？

7、师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。

8、读一读。学生互相读8、9的分解组成。

9、数学游戏（1）猜数（2）拍巴掌

三、巩固练习

1、我会做

2、连一连

3、做一做

4、画一画、我会填

四、课堂小结

通过今天的学习，你知道了什么？

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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