C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 6 Part C Story time教学目标与要求：1、能够在图片的帮助下理解故事内容。2、复习巩固有关职业的单词及句型：What’s your father’s job ? He is a cook. 3、扩展学习句子These are photos of my family. Is

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 14:35:00

来源学校

学校：田源镇中心小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-04-26 14:35:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit 6

Part C Story time

教学目标与要求：

1、能够在图片的帮助下理解故事内容。

2、复习巩固有关职业的单词及句型：What’s your father’s job ? He is a cook. 3、扩展学习句子These are photos of my family. Is he a teacher? 4、培养学生热爱家庭的观念。

重点

难点

能熟练运用所学句型询问职业。

能正确区分they.these复数用法。

一、准备活动

1. Enjoy a song《Look at my family photos》

【设计意图】通过一段儿歌活跃课堂气氛，同时启发学生思维，为下一环节表述自己最喜欢的job做铺垫

2.Free talk：What is your father’s (mother’s 、uncle’s、sister’s……)job ?

【设计意图】复习询问工作的句型，为故事教学奠定语言基础，通过自由交际自然引入文化意识学习，进一步激发了学生的兴趣。

二、新知呈现

1、呈现Miss Fu的家庭照片并询问学生这是谁，她的工作是什么？

Who is she ?

What’s her job？（逐渐引出其他人的称呼和工作）

检查反馈小结：What’s your+称谓语，询问职业的用法。

2、引出Zip 的一家。Meet Zip’s family

(1)、Look and listen

(2)、Watch and say提出问题;How many people are mentioned in Zip’s family ?

(3)、Let’s guess : What’s your father’s(uncle’s)job ?

(4)、Predict .Think and guess , what’s zip’s grandpa’s job ?

(5)、Read along (follow the video)

(6)、Read them better .(强调语音、语速、重读) 3、Let’s act.

a)分角色朗读课文。

b)五人一小组表演对话。

三、巩固练习

制作A photo wall

Let’s make a photo wall and share to your classmate.让学生制作自己的家庭照片墙，分组的形式让学生在班上分享自己的家庭

【设计意图】通过制作自己的相片墙，并根据内容进行表演，分层分享，学生四人一组，同样也培养了学生小组合作意识，以精美合影做为奖励，大大激发了学生的兴趣。

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板书设计：

Unit6

Part C Story time

单词：

this-that

these-those

photo 句型：

What’s your father?

Is he a teacher?

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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