Lesson 5 What are these?教案教学设计导入整理

Lesson 5

What

are

these? 执教者：临川区实验小学

李冰

教学内容：科普版第四册 四年级下学期 Lesson 5 教学目标：句型教学： What are these / those? They’re …. 教学重点：句型What are these / those? They’re ….的使用

教学难点：学生能够运用新句型

学情分析：四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。孩子们经过一年的英语学习，他们有了一定的英语基础，同时，“自我意识”增强了，学习的自主性较三年级有较大提高。此外，孩子们的思维方式进一步形成，他们在学习中更多地运用了归纳、总结和推理等思维方法。

教学过程：

Ⅰ. Warm-up.

1) Greetings.

Hello！Hi！Nice to meet you. What’s your name?

How old are you? What is it? 2) Free talk.

Ⅱ. Presentation and practice.

1) 多媒体呈现小鸭子图的一部分(一只小鸭子的头)，问：What’s this？多数学生可以答出:It’s a duck.

2) 多媒体呈现另外一张图

：三只鸭子, 教师自问自答: What are these? They are ducks.教师带读“What are these？” 强调these的发音要咬舌头。

3) 引导学生看图用What are these?提问，教师回答：They are ducks.强调ducks中[s]的音。小组进行问答练习。

4) 教师将几本书卷起来拿在手中引导学生用What are those?提问，然后找学生回答，教师要适时提醒book-books的演变。

5) 多媒体呈现图片：hens bees。学生两人一组用What are these / those？ They are…进行问答练习。

6) 请尽可能多的同学到前面作展示，教师要及时纠正学生对话中关于名词复数变化的发音。

3、

会话教学

1) 教师出示玩具图片并提问： What are these / those? 学生回答： They’re …. 2) 播放对话跟读课件，学生逐句重复听到的句子。

3) 学生之间利用文具或玩具图片进行对话练习.

4) 请几组学生到前面展示。

4、趣味操练：

1）学生将课前准备的玩具图片排列在桌子上，问：What are these /those？教师说：They are …

学生迅速选出有关内容的图片并举起, 比比看, 谁的反应快。

2）小组进行以上活动。

请一位同学选择任意一张图片到前面，不让其他同学看到图片内容，提问：What are these / those？班内其他同学用They are…猜猜图片内容。猜对的同学可以到前面来请班里的同学猜自己的卡片。此活动也可以以小组为单位进行。

【板书设计】

Lesson 5 What are these / those?

They’re

duck + s = ducks

hen + s = hens bee + s = bees

练习设计：

一、选择填空：

1. —What’s this?

—It’s a__________.

A. ant

B. bee

C. bees. 2. —What are those?

—_____________ A. It’s a bear.

B. They’re bears.

C. They’re bear. 3. —What are those?

—They__________.

A. elephants

B. are elephants

C. is an elephant. 4. —Is this a toy car?

—_____________

A. It’s a toy car.

B. Yes, it is.

C. No, it is. 二、火眼金睛，找出错误的一项并在横线上改正。

(

) 1. —What is that?

—It a toy bike.

A

B

C (

) 2. Those are teddy bear.

A

B

C (

) 3. —What’s these?

—They’re cows.

A

B

C (

) 4. —What are those?

It’s toy jeeps.

A

B

C __________ __________ __________ __________