Lesson 1 Whose watch is it?ppt配套的板书设计及意图

Lesson 1 Whose watch is it? 教学目标：

1.理解并掌握形容词性物主代词。

2.watch、whose、his、等黑体单词要能听懂，会说会认读并会拼写。

3.very much、weather、photo、building、ground、busy 能听懂，会说，会认读

教学重点：要会使用形容词性物主代词your、my、our、his、her、their 这几个单词。

教学难点：单词在实际语境中的运用。

教学用具：录音机、卡片。

教学过程：

第一课时

一、复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。

Your my her our their 你的 我的 她的 我们的 他们的

二、导入新课学单词：

watch、whose、his、very、much、mother、for、sport、flower、friend、Chinese…

A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。

B. 学生试读单词。

C. 学生听录音并跟读单词。

D. 学生分组读单词，互相纠正单词发音。

E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。

F、学生熟读并记忆单词。

三、操练反馈：

教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。

四、布置作业：

熟读并记忆单词。

本课单词带音标写三遍。

第二课时

一、复习检查本课所学单词。

二、导入新课

A、教师那一本书介绍：This is my book. 教师问：Whose book is this? 学生回答：It’s your book. 教师在教室里随机拿学生物品问：whose … is this 学生用句式、It’s … …来回答。

B、教师简笔画卡片带单词：

My wahch； Your clock; his basket； her cups； Our glasses； their bags； . 学生看卡片单词用：

Whose … is this? It’s … watch. Whose … are these? They are … cups.这些句式造句。

三、学习Let’s talk 教师一人扮演两个角色表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放录音，让学生

听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。

四、操练

教师出示图片，学生问答操练（三人为一组），教师要注意巡回检查及时发现问题，及时纠正。

指名依图对话

第三课时

（一）问候

（二）复习并引入新课

1．用歌曲复习Where is ?句型以及方位词。

T:(用《两只老虎》的调唱)This is a pencil,2 Where is it?2(边唱边把铅笔放在桌子上)

S:It’s on the desk.

T:( 把钢笔放在书下面，接着唱) This is a pen.2 Where is it? 2

S:Under the book.

然后用橡皮、铅笔盒练习in the pencil case

用纸和黑板练习 on the blackboard 后边两组练习全班一起唱边问，找个学生回答。

（三）出示词汇卡片，认读：classroom, library, gym.

1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）He is .2

Where is he?全班：在教室里

T:Yes,(唱)，He is in the classroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Say it ,please.

2．Where is Danny?(出示图书馆的图片)

S:He is in the library.

3.T:Where is Steven? Do you know?

(出示体育馆的图片)

T:yes,he is in the gym.Say it ,please. Gym(贴卡片)

T:The boys ask,and the girls answer.(指着图)

B:Where is steven?

G:He is in the gym.(变换卡片上的人物来练习)

4.Play a game: 课件出示短语，请几名同学背对屏幕，面对屏幕的同学读短语，背对屏幕的同学做动作。

Reading a book. Drawing a picture.

Playing ping-pong. Jumping up and down.

Writing some letters.

5. Play a game：Simon says

老师发出如jumping, writing等指令让学生做动作。

6．小组内同学互相交流(一人边做动作边问，对方答) 如：What am I doing?

7、放录音，学生跟读课文。

8．课件展示图片，让同学记住每个图片内容，然后出示

请同学选中一个字母，说出字母下的图片内容。（练习说动作短语）如：选A，reading a book.

练习：1.听录音（第六课No.1）连线

classroom Jenny drawing

Danny reading

gym kim playing

steven putting

library Mr.wood writing