4 人体的组成教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

一、导入讲述：上节课我们已经知道了组成生物体的基本结构就是细胞，那么细胞究竟是什么样子呢、让我们一起观察吧！二、新课教学活动2：观察细胞1.提问：与人体一样，构成其他动物、植物生命体的基本单位是细胞。关于细胞你都知道什么？学生交流。教师：细胞非常小，想想我们用什么工具观察他们？学生：显微镜。2.显微

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 人体的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 07:29:00

来源学校

学校：滦州市东安各庄镇赵各庄小学

4 人体的组成教学设计方案

未知

2018-04-12 07:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 人体的组成教学设计方案

正文

一、导入

讲述：上节课我们已经知道了组成生物体的基本结构就是细胞，那么细胞究竟是什么样子呢、让我们一起观察吧！

二、新课教学

活动2：观察细胞

提问：与人体一样，构成其他动物、植物生命体的基本单位是细胞。

关于细胞你都知道什么？

学生交流。

教师：细胞非常小，想想我们用什么工具观察他们？

学生：显微镜。

显微镜的构造及使用。

出示显微镜

（1）出示显微镜、介绍显微镜的构造及使用方法。

目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座等。

（2）观察细胞

步骤：①将细胞的装片放在载物台上。

②调节显微镜，直到能看清楚细胞为止。

③观察细胞，并描述自己看到的细胞形状。

学生分组观察各种细胞的装片，并把自己的观察结果画出来。

交流。

教师：刚才我们借助显微镜观察了一些细胞，你观察了哪几种细胞？他们是什么样子的？

学生汇报交流。

教师：不同类型的细胞在外形上有什么区别？细胞是怎么构成人体的？

学生讨论交流。

三、教师小结

绝大多数生物体都是由细胞构成的，有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。人体内的细胞源源不断的吸取氧气和养料，排除二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断的提供物质和能量。

板书设计

第2课时

观察细胞

1、构成生物体的基本单位--细胞。

2、显微镜的构造：

目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座

3、观察的细胞

（1）动物的表皮细胞

（2）植物的表皮细胞

（3）人的口腔上皮细胞

（4）人的血细胞

（5）人的神经细胞

实验报告单

关于本教案的常见问题

Q：4 人体的组成教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 人体的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 人体的组成教学设计方案