11 程门立雪主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《程门立雪》第二课时教学设计教学目标：1．复习生字并能正确、流利、有感情地朗读课文。2．品读感悟杨时的优秀品质。 3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。重点难点：1．复习生字并能正确、流利、有感情地朗读课文。2．品读感悟杨时的优秀品质；知道尊师是中华民族的优秀传统美德。教学准备：ppt课件教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 程门立雪

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2018-05-14 18:31:00

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学校：辉县市孟电小学

11 程门立雪主要内容及教案内容

未知

2018-05-14 18:31:00

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关键词：11 程门立雪主要内容及教案内容

正文

《程门立雪》第二课时教学设计

教学目标：

1．复习生字并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．品读感悟杨时的优秀品质。

3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。

重点难点：

1．复习生字并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．品读感悟杨时的优秀品质；知道尊师是中华民族的优秀传统美德。

教学准备：ppt课件

教学课时：第二课时

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

老师讲“张良拜师”的故事。同学们！古代尊敬老师的故事有很多，今天，我就给大家再讲讲宋朝杨时尊敬老师的故事吧。（板书课题）

二、

品课文，过五关

（一）第一关：词语关

程门立雪宋朝尊敬议论冒着专门椅子悄悄咱们默默醒来面容诚恳惊动

（二）第二关：朗读关



1.自由读课文，圈出好词好句并分享。



2.教师范读，学生跟读。



3.男女生赛读。



4.南北赛读。



5.全班齐读。

(三) 第三关：感悟关



思考：杨时是一个什么样的人？



1.请同学们结合课文中的词语和句子来说说。



2.如果你找不出来，别人回答时，勤动手用“-----”在书中画一画。

（1）

小组合作交流，推荐代表汇报。

（2）

教师点拨补充。

教师点拨：

1.杨时是一位什么样的人？

他是一位热爱学习、尊敬老师的人。

热爱学习：争论、尽快、鹅毛大雪、专门、默默地背书。

尊敬老师：悄悄、一声不响、默默地、静静地。

（四）第四关：仿写关

比较：

他们就站在门口，背书，等后。

他们就站在门口，默默地背书，静静地等候。

你能说出类似的词语吗？

_______（） _______（）

（五）第五关：情感关



学过本文之后，你有什么心里话想对老师说呢？

（1）

挑生畅所欲言。

（2）

教师总结。

师：同学们！老师听着你们对我的诉说，我很欣慰，你们都是尊敬老师的好孩子。并且你们都很棒!一下子连闯五关，老师就奖励你们两个故事吧！

故事奖励（一）

***向教师敬酒 1959年6月25日，***同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 故事奖励（二）

朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定

后，他自己才坐下。（1）教师讲述，学生倾听。

（2）挑生谈谈自己的感受。

三、布置作业



1.搜集古今尊师的小故事读一读，和同学们分享。

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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