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人教版义务教育课程标准实验教科书教学内容来源人教版小学一年级数学上册教学课题主备教师教学课时6和7的加减法蔡俊霞授课教师授课时间蔡俊霞 1课时基于标准《数学课程标准》指出：熟练口算6、7 以内加减法，进行6、7 以内加减计算；感觉数学知识与生活的联系。 “6、7的加减法”是一年级上册的一节内容。
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6和7的加减法优秀教案说课稿
未知
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关键词：6和7的加减法优秀教案说课稿
正文
人教版义务教育课程标准实验教科书
教学内容来源
人教版小学一年级数学上册
教学课题
主备教师
教学课时
6和7的加减法
蔡俊霞
授课教师
授课时间
蔡俊霞
1课时
基于标准
《数学课程标准》指出：熟练口算6、7 以内加减法，进行6、7 以内加减计算；感觉数学知识与生活的联系。 “6、7的加减法”是一年级上册的一节内容。学生之前系基于教材
统学习了数字1到7的知识；本章及系统学习6和7的加减法，为以后学习打下基础。本节课目的就是使学生在已认识数的基础上，能正确的计算6和7的加减运算。
对低年级的学生来说，他们比较好动，管不住自己的注意力。基于学情
所以要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感。
1、通过学习使学生较熟练地口算10 以内加减法，进行10 以学习目标
内加减计算； 2、经历独自学习，集体讨论能正确迅速的计算6、7 的加减法。
熟练掌握6和7的加法及6减几，7减几的减法计算方法
引导学生能根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式。
创设情境
合作探究
教学重点
教学难点
学习方式
教学准备
多媒体、星星
教
学
流 程
动态修改部分
环节一：
情景引入
今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？出示5颗星星
还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？
你怎么知道的？ 根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？ 板书：1+5=6 环节二：
提出课题
探索方法
1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6 个) 谁来说说你们组写出了几个加法算式？ 2、分组活动
分组摆学具并写算式。情景中激发学生的学习兴趣，感受6 的大小。 3、课后练习看图写出算式 4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？
这里有7 朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？) 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？
环节三：
练习提升，教师巡视指导
1、在田字格里写算式
只写半格注意书写整洁 2、完成对应练习的做一做。 3、出示气球飞来飞去的图片列式子。
环节四：
全课小结
拓展方法 学生尝试总结，通过今天学习，有什么收获？
（可用多种方式说一说）
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5ygggwenku_3238
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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