看谁搭的又稳又高教学设计模板｜教案在线预览

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课题内容看谁搭得又稳又高二年级下册第4单元第（36）页及练习八中相应的练习1．经历用所学的知识解决实际问题的全过程，进一步加深对长方体、正方体、教学目标圆柱和球等立体图形的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2．在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步培养学生的分析能力、思考问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-05-25 08:11:00

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学校：清丰县大屯乡刘庄中心小学

看谁搭的又稳又高教学设计模板

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关键词：看谁搭的又稳又高教学设计模板

正文

课题

内容

看谁搭得又稳又高

二年级

下册

第4单元

第（36）页及练习八中相应的练习

1．经历用所学的知识解决实际问题的全过程，进一步加深对长方体、正方体、教学

目标

圆柱和球等立体图形的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。

2．在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步培养学生的分析能力、思考问题、解决问题的能力。

教学

重难

点

教具

准备

教学重点：培养审题的能力，获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，。

教学难点：表达自己解决问题的方法

配套课件

教学过程

个性修改

一、审清题意，明确要求

1．引入：今天老师带来了些积木，准备让大家动手搭一搭，

玩一玩。

2．读题：出示36页题目，读一读。

3．说说：你知道了什么？你怎么知道的？

4．提炼重点词：题目中的哪个词很重要？这两个词告诉了我们什么？

5．明确要求：你能用自己的话说说题目要求我们做什么？

二、动手操作，合作探究

1．观察：这些积木，都有什么特点？

2．思考：怎么搭就能搭得又高又稳，和同桌说一说。

3．尝试操作，发现问题：

（1）小组合作：小组为单位，按照你们的想法动手搭一搭，看哪组搭得又高又稳。

（2）交流：在搭积木的过程中，你们碰到了什么问题？（球较难放稳）

提问：为什么球很难放稳呢？怎么搭才能把球放稳呢？和小组的同学说一说。

（3）讨论后明确：可以用3个长方体搭成一个基座，再把球放在上面就可以放稳了。

4．再次操作，验证方法

三、操作比较、积累经验

（1）思考：积木搭好了，怎样比做就能知道哪组搭得高呢？（底端对齐）

（2）请搭得又高又稳的同学介绍经验：你们是怎么样才能搭得又稳又高呢？

四、回顾过程，感知方法

今天我们解决了什么问题？是怎么解决的？本单元结束了，你想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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