Cppt课件配套教案内容

课

题

教学三维目过程与

方

法

知识与

能

力

Unit 6 Meet my family! 课

型

新授课

B. Read and write

C. Story time 1、复习三会单词：parents, cousin, uncle,aunt,baby brother,doctor,cook,driver,farmer, nurse。复习句子：How many people are there in your family?...My family has…

people.Is this your…?Yes,it is.What’s his(her)job? He’s(She’s)…

2、能借助图片读懂Story time中的故事。

通过chant、游戏等形式，提高学生的学习兴趣。

情感态度通过学习介绍家庭成员的一些单词和句子，培养学生爱家庭、爱家标

与价值观

人的美好情感。

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

复习本单元的单词和句子。

能借助图片读懂Story time中的故事。

表演法、情景教学法

小组学习

自主探究

录音机(带)、头饰、图卡、单词卡等

教学过程：

一、热身(Warm-up) 1、Free talk T: Hello! Boys and girls. Ss: Hello! Miss Chen. T: How are you? S1: I’m fine, thank you. T: Nice to meet you. S2:Nice to meet you, too. 2、Sing a song :My family. 二、复习（Revision）

1、复习三会单词

（1）先抽读单词卡片：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse,然后让学生看图说单词。

（2）Play a game: What’s missing? 2、活动：My family tree 三、呈现新课 (Presentation) 教学C. Story time （1）教师出示棒球运动员在打棒球的图片说：Are they basketball players? No, they’re baseball players.板书：baseball player，带读baseball player。

（2）学生独立阅读故事，了解课文内容。

（3）学说以下句子：

Welcome to my home. These are photos of my family. He’s a taxi driver. （4）教师播放视频，学生模仿角色的语音、语调学说故事。

（5）鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、教学B. Let’s check (1))Listen and tick(√). 教师播放录音，学生独立勾出与录音内容相符的图，最后全班讲评。

(2)Look ＿and match. 教师先让学生自读这些句子，然后找到相应的图连线，最后全班讲评。

2、教学B. Read and write (1)Read and tick(√)or cross(×). 先由学生自读短文，然后根据所提问题判断所提供的图片是否正确，最后全班讲评。

(2))Look and write. 先让全班学生口头作答，然后独立填单词，最后全班讲评，订正。

3、Do some exercises。

一、读一读，写一写。

1.mother（对应词）＿＿＿＿

2.uncle（对应词）＿＿＿＿

3.baby（复数）＿＿＿＿

4.brother（对应词）＿＿＿＿

5.this（对应词）＿＿＿＿

二、选出错误选项，并改正。

(

) 1. He are strong.

＿＿＿＿

(

) 2. Are they farmer?

＿＿＿＿

A

B

C

A

B

C (

) 3. She’s an teacher. ＿＿＿＿

A

B

C ( )4.What your mother’s job? ＿＿＿＿

A B C

板书设计：

Unit6

Meet my family What’s your father’s job?

My father is a doctor. Is this your uncle? He’s a football player.

作业布置：

Listen to the tape

Read the words