Vocabulary教案设计｜教案在线预览

资料摘要

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计Vocabulary Unit-Unit 6 设计：李彩婷【教材内容】人教版义务教育课程标准PEP四年级上册【教学内容】本节课是复习课，语言知识包涵Unit1-6的核心内容，如有关家居空间、家庭成员的职业的单词，有关询问家庭成员职业的句型等,故

资料类型：教学教案文档

所属课文：Vocabulary

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

156

下载次数

更新时间

2018-04-27 21:14:00

来源学校

学校：东莞市东城虎英小学

Vocabulary教案设计

未知

2018-04-27 21:14:00

156

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Vocabulary教案设计

正文

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

Vocabulary Unit-Unit 6

设计：李彩婷

【教材内容】人教版义务教育课程标准PEP四年级上册

【教学内容】

本节课是复习课，语言知识包涵Unit1-6的核心内容，如有关家居空间、家庭成员的职业的单词，有关询问家庭成员职业的句型等,故事通过空间的转移来推进。教师通过复习前（Pre-Reviewing）、复习中（While—reviewing）、复习后（Post—reviewing）三个环节将内容有机的串联起来。学生通过对本篇幅的学习感受家庭的氛围，并激发家人间互爱互助的情感。

【教学目标】

1. 学生能够听、说、认读Unit 1-6单元有关家庭成员和职业以及房间的单词，如

cousin,

aunt,grandpa, grandma,nurse, driver, living room, kitchen,等，并能梳理相关话题的词汇。

2. 学生能够听、说、认读Unit 1-6单元的核心句型, 展开问答，如Is that ...? What’s his job? How many people are there in your family? Where’s...?

【教学重点】

1.能够完成Unit1-Unit6的练习；

【教学难点】

完成思维导图，引导学生掌握运用思维导图归纳知识点和写作的方法;

【课时安排】1个课时

【教学准备】PPT、导学案、单词卡片

【导学设计】设计“三单”

【教学过程】

第一课时

Step 1 Warm-up（热身）

1.Greetings: 活跃气氛。

2.Brain Storm.

头脑风暴进行单词复习。

2017-2018学年度第一学期东城虎英小学英语教学设计

Step 2 Presentation （新课呈现）

1.Find out the wrong one.

2.Read and group 分单元进行单词复习并进行练习操练。

Step 3

Consolidation (巩固）

Read and judge 2.

Read and choose

Step 4 Extension (拓展）

1.Make a mind map

2. Writing: My family

Homework 1. 拼读： P70-71 Unit1-6单词；

2. 助听：Unit1-6黑体单词，家长签名。

关于本教案的常见问题

Q：Vocabulary教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Vocabulary教案设计