Lesson 7 Is it a bird?优秀教案范文

Lesson 7 Is this a bird 教学设计

一、教学内容：

科普版的《小学英语》第一册第7课：is this a bird? 本课为第三课时，学生已经掌握了下列单词：bird , it, bee, that, fish, frog, he, hen, she 本节课要求能灵活运用本课句型：is this a …? is that

a …? 进行对话和表演。

二、教学目标：

1．语言知识目标

能听懂、会说单词：book, pen, pencil, bag, bear, pig 能用句型

is this a …?－yes, it is. / no, it isn’t.

2．情感目标

激发学生学英语的兴趣，并提高学生自主学习的能力。

三、教学重点：

句型“is this …?”和“is that …”就较近处的人或物提问用this，就较远处的人或物提问用that。

四、教学难点：

运用句型进行自主对话。

五、教具准备：

实物、头饰、自制课件、录音机、字母卡片。

六、教学过程：

step 1: free talk and lend in 1．t: good morning ! s1: good morning ! t: what’s your name ? s2: my name is …

t: how old are you ? s3: i’m nine.

t: are you nine, too? s4: no, i’m ten.

t: are you a boy ? s5: yes, i am. 2．act the dialogue 拿出头饰，叫三位同学上来，一人扮演狗，另外两人一人问，一人答。先让三位同学站在一起，用is this mr dog? 问，回答：yes, he is. 再把扮演猫的同学站得离两位同学远一点，用is that mr dog? 问，回答：yes, he is. 叫另三位同学用同样方法练习miss cat. is this miss cat ? yes, she is. is that miss for ? no, she is miss cat. (设计意图：通过学生表演对话，既复习了前面的知识，又为引出本课做准备。) step 2 presentation 一、拿出实物：书、钢笔和铅笔，复习单词并提问。

t(拿出书)：is this a book ? 自己回答：yes, it is. t(拿出钢笔)：is this a pencil? 自己回答：no, it isn’t.

t(拿出铅笔)：is this a pencil? 自己回答：yes, it is. 由实物引出对物回答用yes, it is. 或no, it isn’t.

朗读并带读。

把实物放在离自己稍远处自问is that a …?

自答“yes, it is.”或“no, it isn’t.”

改为老师问，全班回答。

出示多媒体bag, bear, pig 放在近处的物体用is this a …? yes, it is. 放在远处的物体用is that a …? yes, it is. 指着此种物体用另一种物体替换提问，练习用no, it isn’t. 回答，接着进行小组练。

(设计意图：通过多种物体的操练，让学习熟练运用句型，并提高自己兴趣。) step 3 let’s sing 一、解释并带读歌词

is this a cat? is this a cat? yes, it is. it’s a cat. i’m a cat, i’m a cat. meow, meow, mewo. meow, meow, meow.

二、出示多媒体，卡通人体唱，学生跟唱，唱熟后，叫四位同学上台，一个同学扮演猫，两个学生唱：is this a cat? is this a cat? 另一位同学唱：yes, it is. it’s a cat. 扮猫的学生唱：i’m a cat. meow, meow, mewo. meow, meow, meow. 把猫换成狗，进行同等表演。

(设计意图：通过唱歌和表演，让学生更熟练的掌握了本课句型。) step 4 play a game 出示多媒体：飞出一张扑克牌，卡通人物提问：is this k? yes. 老师拿出字母卡片，随手抽一张，让学生认读。

t：is this c ? s：yes. t：is this a ? s：yes. (设计意图：通过这个游戏的练习，既复习了本课句型，又复习了前面所学的字母。)