16 奥莉娅和莉达教学设计及教案分析

16奥莉娅和莉达

一、教学目标

1.认识本课15个生字。

2.能结合上下文理解文中

"羞愧"、“沉醉”等词语的意思。懂得保护环境道理。

3.能对文中人物的言行提出自己的想法，养成良好的行为习惯。

二、教学重点：

"羞愧"、“沉醉”等词的理解。

三、教学难点：理解莉达为什么"面对夜莺感到羞愧"。

一、复习导入

1、同学们，上节课我们初读了课文，认识了16课的生字新词，下面让我们一起来复习复习吧。带拼音拼读、

开火车读生字，学生拍掌齐读词语。(课件）

2. 谁来说说，课文讲了谁和谁的事？（奥莉娅和莉达）她们是一对

（小姐妹）

二、 细读课文、理解积累 （一） 欣赏景色美 1、 这对小姐妹手拉手，来到森林里玩，同学们，听，她俩说了什么？（课件出示她俩的对话）请两名学生读、一、二组读、男女对读。

羞愧是什么意思？莉达为什么说当着夜莺的面，她觉得羞愧呢？我们一起去课文中寻找答案吧。

大家瞧，这就是她们去的森林。（出示课件） 2、

你看到了什么？（树、阳光、小草）

暖暖的阳光照在森林里，使森林更加美，我们可以说是——景色美。（板书：景色美）

3.她们穿过一大片树林，来到草地上。谁能够用这样的句式来说一说。（课件）

（二） 感悟歌声美 1、 同学们，树林里景色美。其实，只要我们身处其中，还会发现更多的美，现在我们去课文中找一找其他的美吧。 2、 生读第二自然段 请打开课本16课，自由读读课文的第二自然段，从这一段中你发现什么美？

你从哪个句子体会到夜莺的歌声很美？指名读句子。

（板书：歌声美） 3、 听听歌声（出示课件） A孩子们，你们见过夜莺吗？这就是夜莺（课件）

B你们听过夜莺的歌声吗？请我们就来听一听吧！

C夜莺的歌声怎么样？（美）听着这么美妙的歌声，莉达她们有什么表现？（沉醉

一动也不动）（课件出示句子。

）

4、 读一读 谁能读一读这一句话？（指名读）

听到这么美妙的歌声，你的心情是怎样的（高兴）

那就用高兴的语气读出来。 （1）请学生试读

（2）、师范读

（3）、学生再次读

奥莉娅和莉达为什么会一动不动？（因为她们沉醉在夜莺美妙的歌声中）

沉醉是什么意思？（陶醉）也就是说她们被夜莺美妙的歌声迷住了、吸引了。

喝酒是会让人醉的，美妙的歌声也能让人醉，看到树林里的美景，你醉了吗？

听到夜莺的歌声你醉了吗？

你想从这么美的地方离开吗？对，你这种深深地迷恋种事物，沉浸在里面，就是沉醉。

（2）谁能让我沉醉在你的读书声里？

（指名读：奥莉娅和莉达沉醉在美妙的歌声中，一动也不动）

（3）齐读这句话

（我已沉醉在你们的读书声里了）

（三） 体会行为美 1、 同学们，夜莺停止了歌唱，奥莉娅和莉达也吃完了东西，

而她们对自己遗留下来的垃圾分别是怎样处理的呢？

用横线画出奥莉娅的处理方法，用波浪线画出莉达的处理方法（课件）

2、 扔垃圾的是谁？在这里有一个非常重要的词，可以表示她的动作，是哪个词？（扔）大家用动作试试，扔进了哪里？（灌木丛下面）

3、 奥莉娅把垃圾扔了灌木丛，那么莉达是怎么做的呢？把她做的那句话读出来。这句话中也有一个词可以表示她的动作，是哪个词？（放进）放进了哪里？（包）

4、 试读 这一句比较长，我们找个同学来读一读，看看他断句的怎么样？ 指名读，教师指导。 5、 孩子们，奥莉娅把垃圾扔到灌木丛下面，莉达却把垃圾放进自己的包里，这两种截然不同的行为你赞成哪个呢？你认为是谁的行为美呢？为什么

?（板书：行为美

保护环境）6、 是啊，面对这么美的景色、这么美的歌声，莉达怎么舍得把垃圾扔到地上，那么奥莉娅也是这么想的吗？（不是）奥莉娅是怎么说的呢？（指名读奥莉娅说的话） （1）

奥莉娅觉得，这是在树林里，（谁也看不见） （2）同学们，是真的“谁也看不见”吗？（不是）还有谁能看见呢?（引导学生说出还有莉达、自己、夜莺、树林里的树、花、动物等都能看见） （3）你们看，有这么多双眼睛看到，你们还乱扔垃圾吗？（不扔）

（4）如果我们都像奥莉娅一样，随手到处扔垃圾，那树林会变成什么样呢？大家看一看。（出示课件） （5）同学们，你们看到了什么？（同桌之间说一说，指名说） 在这种环境下，你们还想去树林玩吗？夜莺还会唱那么美妙的歌声吗？树林为什么会变成这个样子呢？

（6）我们的美丽的树林变成这样，就是因为像奥莉娅这样的人随手一扔让树林变成了这样，这时候，你的心情怎么样呢？（伤心、难过）莉达也有这样的心情，

所以莉达对奥莉娅

（出示课件，生齐读）

A同学们，你知道怎样叫“羞愧”吗？（惭愧）

B是啊，假如你就是奥莉娅。

奥莉娅，当着夜莺面的，你不觉得羞愧吗？（生读：我面对夜莺感到羞愧。）

当着夜莺面的，你不觉得难为情吗？（生读：我面对夜莺感到难为情。）

当着夜莺面的，你不觉得不好意思吗？（生读：我面对夜莺感到不好意思。）”

孩子们，有时候我们换上不同的词语，表达的意思会是一样的。

C两个小姑娘，她们的言行完全不一样，让我们再来读读她们说的话吧。

男女同学分读奥莉娅和莉达说的话。

分两组对读奥莉娅和莉达说的话。

你认为真正“羞愧”的应该是___________。为什么？

四、升华感情 1.即使夜莺没有看见，也没有任何人看得见，我们就真的可以乱丢垃圾吗？（不能）

面对两个不同行为的小姑娘，你想分别对她们说些什么呢？

2.在生活中,你是怎样保护环境的呢？

五、教师小结

本课两位主人公莉达和奥莉娅的行为，告诉我们美好的环境需要我们每个人用心呵护，树林里的景色美，夜莺的歌声美，这么美的环境，需要我们每个人自觉去爱护，我们以实际行动，从身边的小事做起，做一个行为美的人，做个环保小卫士

。那么我们周围就会永远景色美、歌声美。

六、布置作业 回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计： 1 6

奥莉娅和莉达

景色美

歌声美

行为美

（保护环境）