Lesson 1 I am a cat教案和学案内容

科普版3A Lesson1 I am a cat第一课时教案

教学建议(Suggested teaching methods)

1. 课时安排：本课教学内容可安排4个课时。

第一课时

开场白和Let's talk的前两个情景

第二课时 Let's listen and draw和Let's talk的剩余部分

第三课时 Let's chant和Let's sing 第四课时 Let's make和Let's act

2. 各课时的教学内容和步骤：

第一课时

开场白和Let's talk的前两个情景

(1)教课堂用语：

开始上课时，教师可先用英语说“Hello! Class.”来代替说“同学们好”，

然后问同学们知不知道是什么意思。也许有的同学能猜出来是什么意思。老师可接着说“对了，Hello是英美人见面时最常用的问候用语，意思是‘你好’，class是‘班级’的意思，‘Hello! Class.’是同学们好。同学们回答可说‘Hello! Miss(或Mr.)×（老师自己的姓）.’现在咱们试一试。”然后再说：“Hello! Class.”让学生回答：“Hello! Miss (Mr.) ×.”并反复说几遍。教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试，我说“Class begins.”(意思是“上课”)请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello! Class.”学生说“Hello! Miss(Mr.)X.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。”)，再反复练几遍。

(2)开场白：

在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说许多英文，大家愿意学吗?”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语?”先让学生各抒己见，然后教师做归纳，给学生讲一讲为什么小学要开设英语课，以及怎样才能学好英语(参阅附录六“引言课提纲”)引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。还可以用本地、本校的实例来说明英语的重要性，如某个学生的大哥哥、大姐姐考上了外语院校，或是当上了翻译等。这些活榜样最能激励学生的学习热情。

(3)导入新课：

开场白结束后，下半个课时要学习Let's talk的前一半的内容。教师可问学生，刚才我们学了一句什么话?如果学生已经忘了，教师可提醒说：“我刚才问同学们好是怎么说的?是说‘Hello! Class.’那么大家应该怎么回答呢?”当同学们答出回答是“Hello! Miss(Mr.)×.”后，教师说：“外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi，这两个词都是‘你好’的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友(可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶)，这一位小男孩叫Tom，这一位小女孩叫Eve。现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。”然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi! Eve.”“Hi! Tom.”和“Hello! Eve.”“Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。

(4)操练：

先在师生间操练，教师充当Tom说“Hello! Eve.”让学生说“Hello! Tom.”再由学生充当Tom说“Hi! Eve.”教师说“Hi! Tom.”待学生说得比较熟练后，让他们同座或邻座间用自己和对方的姓名互相问答，最后让左排和右排的同学站起来排好队，依次到讲台前用自己的姓名互相问好，直到每一排都轮过来，所有的同学都轮

过一遍为止。

(5)教课堂用语：

在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用英语来告别，然后教“Goodbye, class.”和“Goodbye, Miss(Mr.) ×.”