1 小苗的诞生板书设计

新华小学科学教学设计

上课时间

一、课前培训

二、课堂流程设计

课题：《小苗的诞生》设计人：新华小学

刘喜枝

教学目标：1．能与小组其他同学合作完成实验研究。

2根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件

②分组讨论。

教学过程：

③汇报讨论结果。

（一）导课

④教师总结实验方法：同学们设计实验的思路很好。要证明种子萌

1．谈话提问：

发与某个条件是不是有关系，可以用对比实验的方法。验证种子萌

发与水有没有关系，可以把种子分成两组：第一组种子首先用水浸

教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。那么，泡，在实验过程中始终用湿布覆盖（每天往布上洒少量的水），保

种子有什么用呢？

持湿润的环境；第二组种子不用水浸泡，在实验过程中既不加水也

学生交流汇报。（繁殖新的植物）

不用湿布覆盖，始终处在干燥的环境；把两组种子分别放在两个盘课后反思

子里，盘子里都不放土，把盘子同时放在阳光照射下的温暖地方。2．讲述：种子发芽又叫种子萌发。这节课，我们重点研究种子萌发的条

观察哪组种子能萌发，哪组种子不能萌发。

⑤分组实验：按照上述设计组装实验。播放录像“种子萌芽实验”

件。（板书课题）

⑥讨论3.巩固应用

（二）新课教学

◆活动：研究种子萌发的外界条件

板书设计：

1．指导学生推想种子萌发的条件（1）讲述：大家想一想，我们家里、小苗的诞生

活动：研究种子萌发的外界条件

粮仓里储存的种子一般不会发芽，只有把它们种在地里或进行培育才能1．根据经验猜想

发芽，可见种子发芽需要一定条件。

种子萌发需要以下条件：

①适宜的温度

（2）讨论：根据你的经验说一说，种子萌发必须具备什么条件？（让学②适当的水分

③空气

生充分发言。）

2．设计实验方案

（3）教师小结：根据同学们的意见，种子萌发可能需要水分、空气、适方案1：研究种子萌发与水是否有关系

方案2：研究种子萌发与空气是否有关系

宜的温度、阳光、土壤等条件（根据教学实际情况进行总结）。究竟是不方案3：研究种子萌发与温度的关系：

是这样呢？还需要进一步研究。

2．指导学生通过实验研究种子萌发与什么条件有关系——设计实验方案

作业：做本课的科学大全

方案1：研究种子萌发与水是否有关系

①讲述：下面，我们先来研究种子萌发与水有没有关系。为了弄清这个问题，应该怎样实验呢？