22 初冬优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《初冬》教学三维目标：1.能借助汉语拼音读并正确书写“初、芒、塔、雾、隔、层、模、耀、灯、近”10个生字，积累“初冬、田野、庄稼、耀眼、光芒、柿子、模糊、白茫茫”词语。2.通过小组合作探究总结识字的方法以及本课的优美句子。3.体会初冬季节自然景色的特点，感受大自然的美。教学重难点继续运用边读边想的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 初冬

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2018-04-12 21:20:00

来源学校

学校：淮阳县新站镇王楼小学

22 初冬优质课教案推荐

未知

2018-04-12 21:20:00

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关键词：22 初冬优质课教案推荐

正文

《初冬》

教学三维目标：

能借助汉语拼音读并正确书写“初、芒、塔、雾、隔、层、模、耀、灯、近”10个生字，积累“初冬、田野、庄稼、耀眼、光芒、柿子、模糊、白茫茫”词语。

通过小组合作探究总结识字的方法以及本课的优美句子。

体会初冬季节自然景色的特点，感受大自然的美。

教学重难点

继续运用边读边想的方法学习课文，通过比较，知道雾中和雾散后的景物有何不同。

教学工具

多媒体

教学过程：

一、观看图片，导入新课

1.观看春夏秋冬四张图片，四季很美，我们今天来学习第四个季节——冬季，揭示课题《初冬》；

2.学习生字“初”；

3.齐读课题。

二、学习生字

1、自由读课文，标出自然段，圈出不认识的生字，并借助拼音自己试着拼读

2、小组学习：组内齐读、单读，读的不准的组内互教

3、学会代表读会认的字，读的不准确的师生共同纠正

4、再次齐读巩固生字

5、师范读词语生跟读，生齐读，师纠正，学生代表读，师生共同纠正

三、巩固生字词

辨字组词

忙（

）

芒（

）

茫（

）

四、学习课文

整体感知

1、师范读课文。要求：这是一篇写什么的课文？

2、师：文中描写的景色美不美？雾中的景色有一种特殊的美丽，而雾散后的景色就更美丽了。这么美的景色想不想读？那么就请大家各自大声地读课文，响亮地读，做到正确、流利。

3、分小节朗读课文。

4、想一想：哪几小节写了雾中的景色？哪几小节写了雾散后的景色？

5、交流。

6、听老师念雾中的景色，用心记一记雾中写到哪些景色？

7、交流、板书：

雾中：塔

小山

田野

树林

太阳

8、小组学习，找一找雾散后多写了哪些景物？

雾散后：农民

柿子

黄叶

松树

柏树

（一）雾中的景象

近处的田野

树林看不清

远处的田野、树林像，隔着一层纱模模糊糊看不清

远处的塔、小山都望不见了

当我们还陶醉于雾中的美丽时，不知不觉，雾散了，大自然又会发生怎样的变化呢？找小组汇报雾散时的景色。

（二）雾散时的景色

1、出示“雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。”中为什么用“射”？朗读时“射”字可以读的稍重。看太阳射出光芒的图片，让同学们感受。

2、比一比，那个句子用得好。

（1）柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。

（2）柿子树上有大柿子。

照样子说说比喻句。

3、出示“树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。”当朗读时“厚厚的”时要读得稍重，突出落叶的厚。

五、积累内化、拓展延伸

本课通过雾中和雾散时的时间顺序描写了初冬景色。

六、作业布置

有感情地朗读课文

规范书写生字

关于本教案的常见问题

Q：22 初冬优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 初冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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