19 地震教案设计

冀教版小学五年级科学上册

《地震》教学设计

小寺沟镇中心小学

刘艳红

教学目标：

科学探究目标：

1、能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。

2、能描述自己对地震给人类带来危害的感受。

3、能通过搜集资料，弄清发生地震时应当采取的措施。

4、能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。

情感态度与价值观目标：

1、能把自己的感受与其他同学交流。

2、能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。

3、对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。

科学知识目标：

1、能用自己的话说出地震的概念。

2、能说出地震会引起哪些灾害。

科学、技术、社会、环境目标：

1、对了解世界上什么地方发生地震的事情感兴趣。

2、愿意了解科学家预防地震技术方面的最新研究成果。

教学重难点：

重点：指导学生通过模拟实验和查阅资料了解地震的危害。

难点：模拟实验中体验大地的上下颠簸和摇动，并表述出来。

课前准备：多媒体课件、托盘、纸盒、小瓶、筷子等。

课时：2 第一课时

一、创设情境，提出问题(提出问题) 同学们，周日在家,我在新闻资讯上看到这样一条消息:9月10日18点09分和18点19分唐山开平区发生了4.0级和2.5级的地震,一位张先生说,他躺在床上被颠起来了,地震持续大约8秒钟。同学们，你们听说过唐山市吗？说起唐山，让我想到的是1976年发生的唐山大地震。一夜之间，美丽的唐山市几乎变成了一片废墟。请同学们和我一起回顾这场灾难。（视频：唐山大地震图片组）

同学们，看过视频后，你有什么感受？你想了解哪些与地震相关的问题呢？（生可能会说：地震是怎么发生的，带来什么样的危害。。。）下面就请同学们和我一起了解地震，解答大家的疑问。

二、自主体验，合作研究(阅读资料) 1、请看老师查到的资料，来了解地震的成因。

（看后，请一名学生说一说。板书：地震

成因

能量释放）

2、我们来体验一下岩层断裂的感觉。

用筷子模拟地表，我们用手将筷子折断，来模拟岩层断裂。同学们注意感受筷子被折断时，听到什么声音?手有什么感觉？试验后，把折断的筷子放在桌堂里，课下扔进垃圾桶。出示模拟实验要求及做法。

实验，实验后把自己听到的和感受的和同座交流，并汇报给全班同学。

3、我们再做一个模拟实验来体验地震发生时，房屋倒塌，公共设施

被损害的情景。

我们用托盘模拟地表，用小盒、小瓶搭建成房子或社区、村庄，用两摞书来模拟地层。实验后，把实验器材放在桌子的右上角。出示实验要求。

（师，适时引导学生发生时人们的恐惧和无奈，感受灾害的无情，及时启发学生用模拟实验的结果来说明地震的严重危害。）

4、请同学们观看有关地震的视频。（地震当时的）

三、分析比较，归纳概括(整理资料)(归纳概括) 1、看过唐山大地震灾难片段后，请同学们思考：地震时大地是怎样震动的？（引导学生用自己的话说出：大地上下颠簸、摇动。并板书）

2、请同学们继续观看地震后的视频和图片，结合模拟实验、看的视频、图片，小组讨论：你最深的感受是什么？地震有哪些危害？小组讨论后并把地震的危害和自己的感受写在课本上，向老师和同学汇报。（注意板书：危害）

四、实践应用，拓展延伸(实践运用) 除了我们看到的这些，地震还给我们带来了哪些危害？

同学们可以课下查阅资料来寻找答案，同学们还提了有关于地震的问题，这节课没解决的我们将在下一节课解决。