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《数据的收集》教学设计一、教材分析 本节课是义务教育教科书北师大版七年级上册第六章《数据的收集与整理》第一节，属于统计与概率中的统计内容。是对小学阶段学生初步涉及到的简单统计知识的回顾，同时也是学生进一步学习统计知识的开始。二、教学目标知识目标：1）了解收集数据的常用方法。2）能够根据实际问题
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1 数据的收集优秀教学设计
未知
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关键词：1 数据的收集优秀教学设计
正文
《数据的收集》教学设计
一、
教材分析
本节课是义务教育教科书北师大版七年级上册第六章《数据的收集与整理》第一节，属于统计与概率中的统计内容。是对小学阶段学生初步涉及到的简单统计知识的回顾，同时也是学生进一步学习统计知识的开始。
二、教学目标
知识目标：1）了解收集数据的常用方法。2）能够根据实际问题选择收集数据的方法。3）通过简单的活动，能够收集、整理、描述和分析数据。
能力目标：经历调查、统计等具体活动，在活动中，发展数据分析观念，以及合作交流的意识与能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，体会与他人合作的重要性。呼吁学生养成节约用水的好习惯。 三、重点难点
重点：经历简单的统计活动，发展学生的数据分析观念。
难点：通过简单的活动，能够收集、整理、描述和分析数据。
四、学情分析
七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。
在此之前，学生在小学已经学习了一些初步的数据的处理问题，对运用数据去解决日常生活中的实际问题已有所了解，知道了运用数据的价值。
同时学生已有了较好的活动经验，但是学生缺乏收集和整理数据的经验
，所以本节课是在此基础上对数据的收集又有了更进一步的学习与挖掘，为后面运用数据的知识去分析一些现象打下基础。 五、教法、学法
教法：情景教学法、“启发式”教学法、分组合作教学法。
学法：观察猜想、小组合作交流、动手操作、借助多媒体和赣教云教学通。
六、教学过程 1、创设情境，导入新课
（1）展示赣教云教学通里的作业报告，问：从图上你能获得什么信息？
（2）出示本章的主题图，问：从图上你能获得什么信息？
2、合作交流，解读探究
（1）展示一些2010年西南特大干旱的图片及数据，让学生能直观感受到水资源的匮乏. （2）观察小颖绘制的折线统计图
从小颖的统计图中，你得到了什么信息？
（3）观察小明设计的调查问卷及绘制的统计图，与同伴交流：
问题1.在小明调查的40人中，各年龄段各有多少人接受了调查？
问题2.通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？
分析并得出结论. （4）做一做：让学生完成一个现场调查. （5）看一看：播放公益广告《别让地球上最后一滴水是我们的眼泪》
（6）议一议：从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
小组合作
（7）练一练：收集下列数据你会采用什么方法？
①学校停车地方自行车的数量；
②我们班学生的视力；
③我班同学最喜欢哪一门学科；
④一定量的水在加热时温度的变化；
⑤历年来中国参加奥运会获得的金牌数. 3、总结反思，拓展升华
谈谈本节课的收获
培养归纳、概括、语言表达等
4、应用迁移，巩固提高
设计一个调查问卷
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1 数据的收集优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 数据的收集》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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