3．排球教学实录及点评

排球——正面双手垫球

课题名称

学 校

册 别

设计者

排球——正面双手垫球

银川市第二十学 科

一中学

贾明

单元（章节）

所属单位

教材版本

人教版

年

级

课

时

体育

七

1 兴庆区第二十一中学

一、设计思路

本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”为指导，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生对学习排球运动的兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自主学习，合作探究能力。

二、教材内容及重、难点设计

正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：身体和手臂的协调动作。

三、学情分析

正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。

四、教学目标

运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。

身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

五、教学内容与教法设计

1、精心构思、引出下文

通过简单介绍排球运动的基本技术特点，排球在中国的发展的情况，从而引出本课的主题。

2、生动有趣的准备活动

（1）、通过抛接球游戏，让学生熟悉球性，增加本课的趣味性，提高排球学习积极性，培养学生团结合作的精神。

（2）、在热身部分以发展学生能力为本，达到共同学习的目的，使其充分参与到教学中，调动学习的主动性。教师带领学生（以活动手指和手腕为主），的排球热身操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐的气氛。

3、教学由浅入深，层层递进

（1）、师生相互抛球做示范练习，让学生观察老师与学生垫球动作有什么不同，并以提问的方式引导学生进行思考，从中让学生对排球正面双手垫球的正确姿势和动作要领有一个初步的印象，知道怎样才能更好地垫好排球，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。

（2）、有了前面的铺垫在针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，（击球手型、击球部位、击球点、全身协调用力）学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂叉、夹、抬、蹬协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时四人一组，2人相互配合，一人双手持球在腹前，另一人原地做垫球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到练习自垫球10个争取连续不掉；学生基本掌握后再提高要求，高低弧度交替练习，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时叉、夹、抬、蹬的动作要领整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习，

语言激励学生，引导学生充分展示自我。

4、师生总结

（1）、教师让学生自我展示，学生主动参与共同总结。

（2）、迅速集合，教师总结，表扬课的优点，让学生得到成功的体验，从而树立学习的自信心。学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正，布置回收器材。

六、教学过程设计与分析

教学过程设计（各行按照教学步骤、教师、学生、课堂组织、教学时间依次填写）

教学过程

教学内容

一．集合学生。

二．师生问好，检查课堂常规。

教师的活动

1．整队、点名。

2．向学生问好，检查课堂常规，安排值日生、见习生。

学生的活动

教学媒体

（资源）

设计意图

明确教学内容，向学生提出本几节课的学习要求及注意事

1．学生以静、齐、快的要求成四列横队站立。

2．注意力集中，精神饱满。

3．向老师问好。

三．宣布课的内容、3．向学生讲清楚本

要求及任务目标。

节课的内容、要求、

4．学生认真听教师任务。

宣布本课的内容和任务。

项。

（ ）表示学生；

（ ）表示教师。

1

生一起边热身边听清规则，按老

师的要求跟老师熟悉球性，抛接一起做，积极参

加，活动热情高

球练习。

1、

熟悉球性，抛，

接球练习。

2.提高学习兴2、教师带领学生2、教师带领学生（以趣，熟悉球性。

（以活动手和手活动手和手腕为腕为主），排球主），排球热身操。 热身操，

1、

老师带领学1、老师讲解示范组织：

**************

**************

△

**************

**************

1、有针对性热身。

2、通过游戏，巩固已有知识技能，为向主教材迁移做铺垫。

一．技能教学

1、

集体讲解示范排球正面双手垫球的完整动作，使学生学习正确的动作要领。观看视频

2、建立正确的动作概念。1、组织学生每人保持2米距离听老师统一口令做徒手练习练习

一、技能教学

一．技能学习

1、观察、倾听与理1.讲解示范垫解垫球的动作要领。

球的动作

一、垫球手型：

包拳法和叠指法

二、教学要点：

插、夹、,抬。插：

两臂前伸至球理解垫球时手臂下，使两臂的垫2、击面对准来球。插、夹、抬、蹬及夹：两手掌根紧全身协调用力。

仔细观察老师讲靠，两臂夹紧，3、手腕下压，用平解的击球点和部整而稳定的击球位。

面迎击球。抬：

以下肢蹬地，抬

体，含胸，压腕

的动作迎击球，

两臂在全身协调

动作的配合下送

球。 1、学生听老师统一

1、组织学生每人口令集体徒手模仿保持2米距离听垫球动作。2、练习老师统一口令做时体会手臂的插、徒手练习练习。

夹、抬、蹬 1）垫固定球练习。

1）垫固定球练习

要求学生体会全身协调用力和正确的

击球位置。2）自垫：

2）自垫

一人一球连续向上方垫球，让学生不

断的提高控制球的

3）一抛一垫

能力，保持好人与球的位置关系（3）

2、老师巡回检一抛一垫：相距查，及时发现问3--4米一人抛球，另一人垫球。要求题并指导。

抛球到位，垫球由

近向远变化。

（4）拓展练习对

垫：。

通过多媒体设备观看微视频，找到“夹包不许动”与“三夹骨”的相似处，并完成知识技能的正迁移。

1．通过活动让学生激发学习兴趣。

2．学生展示：增强学生自信，培养学生相互交流、相互展示、相互评价的

探究学习

氛围。

3.教师展

示：向学生

展示排球

的动作。

4.教师提

问：通过问

答互动体

会手臂的

插、夹、抬、

蹬

动作。

5.

通过

学生展示

形式，巩固

本节课所

教授的技

能，培养学

生团队协

作意识。

一．整队集合

二

．教师对本课进行总结，并让学生展示。

三．宣布下课向学生道别。

四．归还器材整队带回

教师总结本课内容，学生互评，互相学习，集体纠正错误。

自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。教师进行讲评和总结技术要点。

恢复身心,

************** 让学生平评************** 复情绪。价激励学

生并让他△

************** 们大胆的************** 说出自己的活动感

受。

板书设计：

教学反思、总结

作为一节常规课还是可以的，教学步骤安排较合理，过程设计具有一定的逻辑性，学生的积极性很高。但是与一节优秀课相比还有很大的差距，在一些细节上都处理不当，最大的缺陷是课程的时间安排不合理练习内容少、练习活动量不够充分。

针对学生在练习中的错误，是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正的办法。提倡老师在教学中“精讲多练”，讲解的过程应该采取集中讲解与个别指导相结合。

在教学中要注意运动负荷，应结合学生的实际情况制定适宜的、充分的练习时间，对于排球运动相对来说是强度较小的项目，要注意练习的量和次数，把握好课程的基本部分的组织方法。从学生的角度出发，从兴趣入手，调动学生的积极性，让学生充分展示自我。