凝聚法治共识优质课一等奖

道德与法治九年级上册《凝聚法治共识》教案

课型：新授课

主讲：吴咏红

审阅：九年级道法备课组 日期：2018.10 【教学目标】：

知识目标：知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求；了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求；了解法治与德治的关系。

情感、态度与价值观目标：感受建设法治中国是全体成员的共同责任,树立法治意识,自觉尊法学法守法用法,践行法治精神。

能力目标：增强学生依法办事和依法维权的能力；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

【重点难点】

重点：依法行政是建设法治政府的基本准则。

难点：厉行法治，参与法治中国建设。

【教学环节】：

检查课前自主预习情况，学生展示答案。

导入新课：

播放视频《最多跑一次》想一想：实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？（这是简政放权的体现，人性化行政，减轻人民负担。）

过渡：有问题你知道往哪里跑吗？

讲授新课：

活动1：教材第50页“运用你的经验”：

在日常生活中，我们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该分别找政府的哪个部门？

宁宁发现红绿灯坏了。——交通管理局

爸爸想开一家小吃店。——食品药品监督管理局

初中生玲玲被父母要求辍学去打工。——教育局

壮壮发现有人乱砍滥伐树木。——林业局

表哥和女朋友要领结婚证。——民政局

思考：如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？

小结：①向上一级部门进行投诉；②向人民法院提起行政诉讼；向新闻媒体曝光等等。

过渡：为什么我们能投诉他们？（因为政府的宗旨是为人民服务。）

教学目标一：法治政府

活动2：探究与分享

播放新华门图片材料：新华门是中央人民政府的正门，正门迎面

“为人民服务”5个红底金字（***手迹）。

学生看图片思考：国务院新华门为什么贴上金箔的“为人民服务”这五个大字？

小结：表明政府的权力来自于人民的授权，全心全意为人民服务是我国各级政府的宗旨。1

各级人民政府都必须对人民负责，为人民服务。

活动3.结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？（如维护社会秩序、保障我们的受教育权等）

小结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面人们的社会生活需要政府管理，另一方面人们又享受着政府提供的公共服务。

过渡：社会生活需要政府管理，我们的公共服务需要政府提供，所以政府必须是法治的政府。那么什么的法治政府？请同学们阅读材料，回答问题。

活动4.材料：***同志所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务，按照“深化依法治国实践”的新要求，对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。

学生读材料思考：（1）什么是法治政府？（2）为什么要“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”？

小结：（1）法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。

（2）依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。“法治政府基本建成”是全面建成小康社会的一项重要目标，作出重要部署就是在努力建设法治政府。

过渡：该如何建设法治政府？

活动5.看视频进行小组合作探究：（1）晒清单对政府工作有何影响？（2）怎样建设法治政府？

提示：晒清单对政府工作有何影响？提示：明确了政府的职责，依法规定了政府的权力和责任。确保了政府依法行政。有违背法律的行为，必须依法作出处罚。

怎样建设法治政府？（1）政府依法行政。政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。（2）推进政务公开。①政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化②公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（3）防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。

（由第二小点超链接到此）探究与分享：互联网+政务服务”是一种推动法治政府创新政府、廉洁政府、服务型政府建设,便于公民参与和监督的新形式,它架起了沟通政府国与社会的桥梁。“互联网+政务服务”能够把法律、法规、规章及时向社会传递普及,推还群众最关注的信息和服务。

学生读材料思考：（1）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道?（2）人民监督政府，对政府工作有何影响？

小结：（1）新闻媒体、人大代表、市长热线、信访……

（2）加强人民的监督，有利于督促政府的工作。提高政府工作效率，改善工作作风，促进依法行政。同时有利于维护广大人民的合法权益。（这也体现了为人民服务的工作宗旨）

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过渡：建设法治国家，政府要依法行政，其他国家机关、公民又应该怎么做？我们来学习第二个内容“厉行法治”。厉行也就是严格实行。请同学们看视频进行讨论。

活动6.播放法治中国视频，学生看视频进行小组合作探究：怎样厉行法治？（学生探究、发表意见，进行总结） 小结：（1）总要求：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。（2）现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（3）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。（4）社会要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向,实现社会的有序、公平、正义。

过渡：建设法治国家、法治社会，必须要厉行法治，而法治建设离不开道德建设。建设法治国家，我们要把法治与德治相结合起来。请同学们看视频结合材料思考：建设法治国家，为什么要把法治与德治相结合起来？

活动7.材料一：位于长江之滨的江苏张家港，是我国犯罪率最低的城市之一。与之紧密相关的是，张家港还是首批获评全国文明城市的县级市。早在20年前，这里就以精神文明建设成就享誉全国。长期的文明浸润，涵养了这座城市的法治文化，孕育了张家港人的法治精神。

材料二：“常回家看看立法”：新修订的《老年人权益保障法》已于2018年7月1日正式实施。其中第18条规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。

思考：从国家和社会治理的角度谈谈材料给了你什么启示? 小结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念,强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。

过渡：法治是崇高的社会理想，是个系统工程。建设法治中国，任重道远，我们青少年应该怎么做？

活动8：巩固提升

结合P54“探究与分享”内容，思考在建设社会主义法治国家的进程中,青少年应该怎么做? （提示：从思想上、行动上作答）

小结（1）思想上:树立法律意识,增强法制观念。

（2）行动上:要自觉学法、尊法、守法、用法,依法维护社会秩序和自身合法权益,依法规范自身行为;积极参与法制宣传;积极同一切破坏法治的行为作斗争,维护宪法和法律的权威与尊严。

【课堂小结】：

1.

学生谈收获：这节课你收获了什么？

2.

学生朗读课堂小结。

3

“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、宗旨，如何建设法治政府，怎样厉行法治。增强了对政府和依法行政的了解，也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。要坚持中国特色社会主义法治道路，全面推进依法治国基本方略，建设法治政府、法治社会、法治中国，任重道远。全社会要厉行法治，凝聚法治共识，树立法治意识和法治思维，弘扬法治精神，共同创建社会主义法治文化，为实现法治中国而努力奋斗。

【课堂练习、布置作业】

【板书设计】：

4.2凝聚法治共识

一、法治政府

1、政府作用、宗旨

2、法治政府的含义

3、如何建设法治政府

二、厉行法治

1、总要求：

2、公民……

3、政府及其工作人员

……

4、社会……

5、法治与德治相统一

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