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足球竞赛规则说课稿单位:叙永县向林镇初级中学校 姓名:张开洪课的构思与设计一、指导思想牢记***2015年10月造访英国曼彻斯特城足球俱乐部时的讲话精神:足球从娃娃抓起,让足球回归足球,让足球回归本身,让足球进入校园,让足球进入课堂,让校园足球遍布大江南北,中国足球何而不强之理?搞足球运动我们

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2.篮球ppt配用优秀教学设计

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足球竞赛规则说课稿

单位:叙永县向林镇初级中学校 姓名:张开洪

课的构思与设计

一、指导思想

牢记***2015年10月造访英国曼彻斯特城足球俱乐部时的讲话精神:足球从娃娃抓起,让足球回归足球,让足球回归本身,让足球进入校园,让足球进入课堂,让校园足球遍布大江南北,中国足球何而不强之理?搞足球运动我们不但要懂足球运动的规律而且还要掌握足球运动的规则,迎着中国足球改革的春风,依托校园足球的根基,故本人设计《足球竞赛规则》一课。本课以理论教学为主,注重学生对足球竞赛规则的掌握和实践应用。在教学过程中,以学生知识接受能力为发展为目标,充分体现学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用。通过各种有趣的展示和提问方式,培养学生的体育意识,使学生在愉快、团结的学习氛围中激发学生对足球理论知识的强烈兴趣,让学生明白用知识武装头脑的重要性!

二、教材分析

足球竞赛规则是《体育与健康》七年级上册第六章第六节必修的内容,属于水平四学习的内容。通过教学,要让学生重点掌握足球竞赛规则中的球场结构、队员装备、球员犯规和比赛越位四个部分的内容,其它的内容作为课外了解。

三、学情分析

本次课的授课对象为七年级的学生,足球是他们比较喜爱的一项运动,但是学生对足球竞赛规则的了解却不够,在正式的足球比赛中正是对比赛规则了解不透彻,难免会吃很多亏,所以通过足球竞赛规则理论的学习,提升学生的理论水平让中小学生校园足球水平更上一个台阶,为中国足球的振兴而奋斗!

四、教学方法

本课以多媒体展示为主,同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法,根据学生的情况采用了分层次教学,循序渐进、由浅入深、由易到难,让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行学习,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分体现学生的主体地位,更好地促进学生努力达到教学目标。

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