在社会中成长优秀获奖教案

教学课题

教学课时

第一单元

走近社会生活 第一课

丰富的社会生活 第二框

在社会中成长

1课时（总第2课时）

课型

讲授新课

情感、态度与价值观：树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

教学目标

知识与能力：知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。

过程与方法：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

教 学

教学重点：我为社会作贡献。

重

难

点

教学难点：在社会课堂中成长。

老师准备：收集相关资料，制作课件。编制相关练习题。

教学准备

学生准备：收集你或者你同学参加过的社会实践或者研学活动资料，包括图片、影音、文字资料等，在上课时与老师、同学们一起分享。

教

学

流

程

初 备

一、导入新课：(展示图片) 想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？

学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。

教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：在社会课堂中成长

(一)人是不断社会化的

活动一：看书小东的故事

思考：你是否有和小东类似的经历？与同学交流分享你的付出与收获。

教师总结：在社会课堂中成长。

活动二：探究人的社会化过程

看书探究与分享

思考：结合上图，说明学习用品、衣服或信房是怎样生产出来的。

活动三：探究社会生活

情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。

路边行人围观并发表感慨。

“这是谁呀？”

“真是太可怜了！”

“这人好象不行了哦！”

“身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！”

“我以后可要注意了！”

这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生

由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救了机会而丧失了宝复

备

教

学

流

程

贵的生命。

这是一种什么样的社会现象？

这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客”现象。

问：面对“看客”现象，我们青少年该怎么做？

答：学会亲近社会

目标导学二：养成亲社会行为

(二)亲社会行为的表现及实践

思考：1、养成亲社会行为的原因

2、亲社会行为有哪些？

3.养成亲社会行为有什么重要意义？

4．看图，结合你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为？

提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才实现自己的人生价值。

练 习

中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有利于（ ）

②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力

③我们增强关心社会、热爱祖国的情感

④我们积累个人物质财富

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

学习指要：P5 1-6 P6 7、 8 设 计

①我们增强关心社会，热爱祖国的情感

课 后

作 业

在社会中成长

板 书

一、在社会课堂中成长 二、养成亲社会行为

设 计

2.实现社会化的方式

2.实现亲社会行为

3.社会化的意义

1.人的成长是不断社会化的过程

1.亲社会行为表现及意义

4.人离不开社会

教 后

反 思