二、内能优秀教案内容

内

能(教学设计）

一、考点梳理（学生完成）

考点一

分子热运动

1．分子动理论的基本内容：物质是由______、_______组成的；一切物质的分子都在_______________________；分子间同时还存在相互作用的_____和_____.分子直径以________来量度. 2．扩散现象

(1)不同物质在相互接触时，_____________________叫扩散. (2)扩散在_______、________和______间都能发生，但扩散的程度不同。扩散现象表明：_______________________；还表明______________________.扩散速度与________有关，温度越高，扩散越快. 3．分子间有相互作用的______和______.当分子间的距离很小时，表现为_____（固体和液体很难被压缩，固体有一定的形状和体积）；当分子间的距离稍大时，表现为______,(固体很难被拉伸).当分子间的距离很远时，作用力就变得______，可以忽略不计.（气体容易被压缩，具有流动性）. 考点二

内能

4. 定义：物体内部所有分子，其热运动的_____和__________的总和叫内能。

5．影响因素：(1)温度：同一物体，温度越高，内能_______,温度降低，内能_____ (2)质量：在温度相同，状态相同的情况下，质量大的物体，内能大. (3)物体的内能还与_________和_________有关. 注意：一切物体在任何情况下都具有_________. 6．改变物体内能的方法

(1)用_______的方法可以改变物体的内能。规律：对物体做功，可以使物体的内能______；物体对外做功，可以使物体的内能______。实质：用做功的方法改变物体的内能，是发生了能的________。

(2)用________的方法可以改变物体的内能。条件：物体间具有_________.方向性：从______物体传递给_______物体.传递的是_______而不是________；规律：物体吸收热量，内能______；物体放出热量，内能_______。实质：用热传递的方法改变物体的内能，是发生了能的__________. 7．在热传递过程中，传递________的多少叫热量。单位：______。热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。

考点三

比热容

8．定义：一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度的________之比，叫做这种物质的比热容，用符号______表示. 9．单位及符号：单位是_____________,符号是_____________.

10.理解：比热容是反映物质自身性质的物理量，只与物质的_______和_______有关. 11．物理意义：比热容是描述物质______________的物理量. 12．水的比热容

(1) 数值：C水=4.2×103J/(kg·℃）

(2) 意义：1kg水温升高(或降低）1℃所吸收 (或放出）的热量是4.2×103J。

(3) 应用：“暖气”取暖用水作介质，机器中的冷却水循环系统等。

13．热量的计算

(1) 吸热公式：Q吸=cm(t-t0） (2) 放热公式：Q放=cm(t0-t）

二、难点突破

温度、内能、热量之间的区别于联系

（一）、温度、内能、热量的区别

温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。

内能是能量的一种形式，它是物体内部所有分子无规则运动的动能与势能的总和。分子的热运动所具有的能量表现为分子动能，分子间相互作用的引力和斥力所具有的能量表现为分子势能。内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰，其单位是“焦耳”。对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的

物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。

热量是指在热传递过程中，传递内能的多少。它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表述而不能用“具有”或“含有”。热量定义的条件是“在热传递过程中”，因此只有发生了热传递，才能谈及热量，所以物体本身没有热量。

（二）温度、内能、热量的联系

1、温度与内能

因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越大，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。但要注意：温度不是内能变化的唯一标志。“温度不变时，它的内能一定不变”是错误的。如晶体熔化、液体沸腾时，温度保持不变，但要吸热，内能增加。晶体凝固时，温度不变，但要放出热量，它的内能就

减小。因此物体的状态变化也是内能变化的标志。

2、温度与热量

温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。物体温度越高，分子运动越剧烈。热量是在热传递过程中，内能转移的多少。热传递中，高温物体放出热量，内能减小，温度降低，低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。两物体间不存在温度差时，虽然物体都有温度，但没有热传递，更谈不上“热量”。

3、热量与内能

热量反映了热传递过程中，内能转移的数量。物体放出了多少热量，内能就减小多少；物体吸收了多少热量，内能就增加多少。要注意：内能增减并不只与吸收或放出热量有关，做功也可以改变物体内能。对物体做功，物体的内能会增加，对物体做了多少功，物体的内能会增加多少；物体对外做功，物体的内能会减小，对外做功多少，物体的内能会减小多少。物体内能的改变方法有热传递和做功两种方法，这两种方法在改变物体的内能上是等效的。

三、知识运用

1、关于温度、内能、热量三者的关系，下面说法正确的是

D A．物体吸收热量，温度一定升高

B．物体温度升高，一定是吸收了热量

C．物体温度不变，就没有吸热或放热

D．物体温度升高，内能增加

B．分子间存在引力

C．分子间存在斥力

D．分子间有空隙

2、同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是 ( ) A．热水在室温低时比室温高时冷却得快吗

B．为什么热水的质量越大冷却得越慢

C．为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢

D．热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系

3、如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是 ( ) A．t4时刻物体内能为零

B．t2、t3时刻物体内能相等

C．t2时刻物体内能比t3小

D．t1时刻物体分子动能比t2时大

4、关于内能下列说法正确的是 ( ) A．温度在0 ℃以下的物体没有内能

B．物体内能增加温度一定升高

C．物体内能增加一定是吸收了热量

D．一个物体温度升高内能一定增加

5、铁的比热容大于铜的比热容．质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的() A．温度升高较少 B．末温较低

C．内能增加较少 D．内能较小

6、用两个相同的电热水器给质量同为2 kg的物体甲和水加热，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为() A．0.84×105 J B．1.2×105 J C．2.52×105 J D．都不是，不能计算

7、江苏卫视和浙江卫视两档跳水节目备受关注，明星跳水真人秀的形式引发不少观众的追捧．为了练习滚翻动作，明星们需要吊威亚保护．这主要是因为威亚比一般材料中分子间的引力______．拉伸威亚时分子间的距离将______(填“变大”“变小”或“不变”)．

8、过去常用水作冷却剂给汽车的发动机降温，这是利用了水的比热容较________的性质，某汽车水箱中装了5 kg的水，发动机运行了一段时间后，水温升高了20 ℃，则在这个过程中，水吸收的热量是________ J．[水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)] 9、从车床上刚刚加工下来的铝件温度都很高，这是因为______(填“做功”或“热传递”)使铝件内能增加了．已知某铝件加工之前的温度是25 ℃，加工之后的温度是100 ℃，如果要让加工后质量为2 kg的铝件[c铝＝0.88×103

J/(kg·℃)]温度冷却到加工前的温度，则该

铝件需要放出________J的热量．

10、在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：

(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节____(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了_______________．

(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油______________，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是______________．

(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是__________________________________________________．(答出一个即可)