任务三尝试创作教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《任务三 尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

从生活中积累写作素材教学设计学习目标：1.留心生活，分析生活中所蕴含的哲理. 2.将体味到的内容以文字的形式展现出来学习重难点留心生活，分析生活中所蕴含的哲理. 学习过程一、导入：“苦坐苦想苦不堪言，愁纲愁情愁眉苦脸”对联导入，引出“巧妇难为无米之炊”那米从何而来？“创作来源于生活而高于生活”从生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：任务三尝试创作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

217

下载次数

更新时间

2019-06-21 09:01:00

来源学校

学校：辉南县第八中学

任务三尝试创作教案推荐

未知

2019-06-21 09:01:00

217

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：任务三尝试创作教案推荐

正文

从生活中积累写作素材教学设计

学习目标：

1.留心生活，分析生活中所蕴含的哲理. 2.将体味到的内容以文字的形式展现出来

学习重难点

留心生活，分析生活中所蕴含的哲理. 学习过程

一、导入：“苦坐苦想苦不堪言，愁纲愁情愁眉苦脸”对联导入，引出“巧妇难为无米之炊”那米从何而来？“创作来源于生活而高于生活”从生活中积累素材。

二、教学过程

1、图片示例：生活中母亲磕鸡蛋的场景，发挥想象，提炼写作话题

（学生思考，并回答）

示例：以卵击石（围绕此话题写一段话）

学生回答，鼓励学生有自己的想法，用一段优美或有哲理的话表达出来。

2、图片示例：瀑布

提醒学生然认真观察，可以从不同角度去观察、思考，提炼话题，比如说可以从瀑布角度，或者从瀑布下方的石头，或者从瀑布的形成等，多方位，多角度思考

示例：水滴石穿（围绕此话题写一段话）

3、以图片2为例，将一段话形成一篇文章（议论文为例）

确定话题：水滴石穿——坚持不懈

找佐证：a凡是与坚持有关的事例（学生回答）

b相关的名人名言，古诗词，歌词等（学生回到）

将叙述与议论相结合形成文章——展示范文

（让学生了解如何夹叙夹议）

4、图片示例三：雨伞雨衣两组图片对比

学生发挥想象，提炼素材，形成一段话

范文示例

与话题有关的素材——名人名言、古诗词、示例等

5多媒体展示数学计算题（有对有错）找几名同学看大屏，其他同学仔细观察这几名同学的反应，然后思考话题

示例：我们通常看到的是人的缺点和不足，而忽略别人的正确或优点

展示与话题有关的素材——名人名言、古诗词、示例等

6通过以上训练总结文章如何做成：生活现象（提炼）→哲理意义+（联想）生活实际（通过）→语言表达（记叙、议论、抒情、说明）＝文章。

7课上练习：回声现象

学生思考，当堂练习

课上总结：多看多思多多益善，勤读勤写勤勤恳恳。才能妙

笔生花

三、作业

选择本节课或者生活中的任何感兴趣的现象、场景，提炼话题，形成文章。

关于本教案的常见问题

Q：任务三尝试创作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《任务三尝试创作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

任务三尝试创作教案推荐