共筑生命家园公开课教案（教学设计）

城关一中人民出版社七年级政治学科导学案

导学案编号：

00301 执笔：张少宏

审核：刘沛武

授课人：

授课时间：第3周

课题：第三课 生命的节奏

第一框 时间：生命的节奏

课型：讲授课

课时：

共2课时

第1课时 【使用说明】

1、研读教材，标记、勾画课本，圈出关键词。初步掌握重点内容，把握教材体系。

2、课堂上小组积极合作、交流、探讨，高效展示点评，分层达成目标。

一、【学习目标】

1.学习目标：

知识、技能目标：理解时间与生命的关系，懂得时间是人生中最重要的财富，

过程与方法目标：通过讨论、探究和画出自己生命的年轮等活动，让学生明白生命的宝贵。

情感态度价值观目标：学生认识到时间的意义，从而珍惜时间，使生命多彩。

2.重点：时间和生命的关系；时间的重要性

难点：对时间与生命关系的正确认识

3.考点：时间和生命的关系；时间是人生最重要的财富

4.学习方法：自学、讨论、活动等。

二、【学习流程】

（一）自主学习案（了解主干、解决基础、知晓薄弱。约10分钟)

1.根据学习目标，阅读教材P22～26页，了解本课时需要解决哪些主要问题。

2.通过“自学”、“展示”（小展示）、“对学”、“群学”、“点拨”等环节解决以下学习问题。：

⑴一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。

⑵人的生命是有限的，应倍加

珍惜。

⑶人生只有三天：昨天、今天和明天，要反思昨天、

评价今天、畅想明天。

⑷时间是生命的刻度，是人生最初也是最重要的

财富。

3.我的疑问：

（二）探究提升案（探究问题、拓展思路、锻炼能力。约20分钟）

1.生命的年轮。

活动一：画出你生命的年轮。

要求：①结合右图，阅读教材P22上的“奇特的年轮”，回答：这是什么？传递给我们怎样的信息？

②画出你的年龄、生活经历的年轮于自己的的课本上，每组派代表上台去画在黑板上。

1

活动二：看看我的生命还有多长

活动顺序：

（1）每位同学准备一张长度相同的纸条，假定它的长度代表我们的一生，并假定我们每个人的寿命都是80年。

（2）根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。（婴儿期：0岁～3岁，幼儿期：3～6岁，童年期：6岁～11、12岁，少年期：11、12岁～14、15岁，青年初期14、15岁～17、18岁，青年中期17、18岁～24、25岁，青年后期：24、25岁～27、28岁，中年期27、28岁～60岁，老年期60岁至死亡。

（3）按照相应的比例将婴儿期撕掉；将幼儿期撕掉；将童年期撕掉；再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。

（4）我的生命还有

青年初期、青年中期、青年后期、中年期、老年期。

⑸这个活动对我们的启示是：生命是短暂的，逝去了就不会回来。我们要珍惜时间，不虚度年华。

2.人生只有三天。

阅读教材P24页中的所有内容，回答：

⑴人生只有哪三天？

昨天、今天、明天

⑵我们如何看待人生中的三天？

昨天已经过去，无法挽回；

今天和你在一起，但很快就会过去；

明天就要到来，但是未知数。

⑶写出自己人生的三天。

反思：我的昨天

——在昨天的日子里，浪费了时间，虚度了年华，没有科学合理安排利用时间，做事随意，学习缺乏积极性和主动性，自律性差。

评价：我的今天

——加倍珍惜时间，再学习和生活中，做到科学合理利用时间，做事条理性强，学习部用他人督促，能自我约束和管理自己。

畅想：我的明天

———要充分利用好现在的时间，树立远大理想，立志成为一个对社会有用的人，使我们的明天更美好、更辉煌。

知识链接：短文欣赏

“人生只有三天：昨天，今天，明天

”

昨天，是翻过去的一页日历，无情地与我们分手，已经成型，定格。昨天，我们付出了心血和汗水，奠定了今天的基石，也让我们自然而然地走进了崭新的今天。

今天，连着昨天和明天，它是“三天”中最实际、最主要的一天。因为昨天是逝去的今天，明天是未来的今天。人只活在今天，经历的总是今天。今天书写着人生的历史。一个个今天汇集成人生的全部。我们是今天的主人，今天由我们主宰。抓住今天，珍惜今天，就不会忽略今天，虚度今天。

明天，是个未知数，还不确定。我们不知它是什么样子，也无法准确地预言和揣测。但是明天隐含着希望，充满着神秘。我们可以神往，可以设计：站在今天的高点上，带着憧憬，

2

幻想着明天的美好；带着希冀悄悄地设想着明天的自己。

昨天是逝去的历史，今天是昨天的继往，明天是今天的开来，三天紧紧相连。昨天是地，今天是梯，明天是天。脚踏实“地”，立好长“梯”，能够登上高“天”。

昨天匆匆而过，永不复返；今天正在进行中，但很快也会过去；明天到来，也将会消失。人生苦短，时间宝贵。抓紧时间吧，人生只有三天！

3.人生最重要的财富。

⑴讨论：为什么时间是生命最重要的财富？

要求：①以小组为单位，阅读教材P25“人生最初的财富”一文，并交流、讨论。

②小组派代表汇报本组讨论的结果。

小结：时间是生命的刻度，是人生最初最重要的财富，世间唯有世间永恒，没有时间的存在，一切将不再有意义，人生价值也难以得到体现，因此，时间是生命中最重要的财富。

⑵探究：金钱、地位和时间对人生都重要，但哪个最重要？为什么？

金钱：

地位：

时间：

（三）达标测试（依照目标、巩固提高、感悟升华。约15分钟）

1.科学家之所以十分重视从树木的年轮里获取科学信息资料。是因为（ A ） A.树木的年轮里储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等自然信息 B.通过树木的年轮，可以检测出一些不为人知的神奇的奥秘

C.树木的年轮清晰地记录着树木的生长过程和生活习性

D.树木的年轮非常清晰地告诉人们这棵树的年龄 2.“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”这段格言告诉我们（ B ）

A.一个人的一生十分短暂，只有三天：昨天、今天和明天

B.我们每个人都应珍惜生命中的分分秒秒，不能虚度光阴

C.人生太短暂，我们应抱着以无所谓的态度来看待人生

D.时间过得很快，一个人的一生在眨眼间就过去了 3.汶川地震发生时。******立即指示：“尽快抢救伤员，确保灾区人民群众生命安全。”胡***立即的批示表明（ D ） ①灾情就是命令，时间就是生命 ②抢险救人贵在行动迅速，抢在时间的前面 ③只有在第一时间赶到灾区，才能救出更多的生命

④党中央心系灾区人民，体现了对人民最深沉的爱

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

4.一位科学家说道：“已经遥远遥远的过去和延伸到无边无边的未来是两个永恒，所有的人都不可能活在两个永恒之中，一秒钟也不能，我们只是活在两个永恒的交接点上——今天。”他这句话告诉我们 （ D ） A.明天将要来到，我们应对明天充满希望和憧憬

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B.昨天和明天的交接点是今天，我们活在永恒之中

C.昨天已经过去，我们应认真回忆昨天所走过的历程

D.把握住今天，我们就一定能使自己的人生更美好、更灿烂

5.对一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有。对于工人，农民，它就是财富；对于医生、护士，它就是生命；对于军人，它就是胜利；对于自学者，它就是知识。“它”是指（ B ） A.金钱和地位 B.时间 C.良好的道德品质 D.神奇的魔术

6.2010年8月6日，腾讯科技讯：20O9年还在读书的阿杰象其他一些同龄人一样，喜欢上了盛大的游戏《传奇》。他曾经连续36 小时上网打游戏。这些年让阿杰荒废了学业，一晃自己已是30多岁的人了。这一事例说明 （ C ）

①在人生道路上人们常常在追逐其他利益时丢弃自己拥有的时间 ②有些人总以为自己还年轻而肆意挥霍时间 ③无端地浪费宝贵的时间，使自己悔恨终生 ④一个人有的是时间，浪费点不算什么 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

7.很多人只看到了金钱和地位对人生的作用，误把它当成人生最重要的财富。其实不然，每个人从一生下来都拥有自己的宝贵财富。人生最初和最重要的财富是（ D ） A.金钱 B.地位 C.名誉 D.时间

8.人生最初也是最重要的财富是时间，下列说法符合题意的是（ C ） ①时间是生命的刻度

②时间就是知识，知识就是力量 ③守时是美德

④做时间的主人

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

（四）巩固训练

9.歌曲《童年》唱到：“总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点，总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念，一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴，一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年。” 这段歌词表现了什么？它告诫我们应怎样做？

这段歌词表现了部分青少年学生在学习生活中无端地浪费了属于自己宝贵的时间，不会科学合理安排、利用时间，荒废了学业，虚度了年华；

我们应该把握好今天，珍惜现在的时间，再学习生活中科学合理地利用好零星时间，培养守时的美德，树立远大理想、立志成才。

10.搜集珍惜时间的名言警句、典故。

11.归纳小结：时间和生命的关系。

小结：时间是生命的刻度，也是人生最初最重要的财富，人生只有三天（昨天、今天、明天）只有把握好现在的时间，生命才会有价值、有意义。

12.查漏补缺和学习感悟：拾遗、改错、反思等。

感悟：人生有限，我们要把握好现在，努力利用好属于自己的时间，活在当下、行在当日，使自己的明天更加辉煌、更加灿烂。

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城关一中人民出版社七年级政治学科导学案

导学案编号：

00302 执笔：张少宏

审核：刘沛武

授课人：

授课时间：第3周

课题：第三课 生命的节奏

第二框 做时间的主人 守时是美德

课型：讲授课

课时：

共3课时

第2、3课时

一、【学习目标】

1.学习目标：

知识、技能目标：明白我们不是时间的奴仆，而是时间的主人；要求学生学会珍惜时间，把握生命的每一分钟；科学合理地安排时间；学会守时。

过程与方法目标：通过认识时间等活动，学会做时间的主人，能科学合理安排时间，提高办事的计划性，合理性。

情感态度价值观目标：提高节约和珍惜时间的自觉性，学会科学合理安排时间，学会守时，做时间的主人。

2.重点：任何合理利用时间

难点：任何合理利用时间

3.考点：怎样合理安排时间；守时是一种美德；学会选择利用时间的方法

4.学习方法：分析、探究、活动等。

二、【学习流程】

（一）自主学习案（了解主干、解决基础、知晓薄弱。约10分钟)

1.根据学习目标，阅读教材P26～33页，了解本课时需要解决哪些主要问题。

2.通过“自学”、“展示”（小展示）、“对学”、“群学”、“点拨”等环节解决以下学习问题：

⑴我们要做时间的主人，珍惜时间，充分利用好时间，把时间变成“财富”。

⑵把握好生命的分分秒秒，也就把握了美好的人生。

⑶处理事情应区分_轻重缓急

。分清各种事情的主次，并学会给自己的生命排个次序。

⑷运用时间

统筹法可以合理地利用时间，提高时间的利用效率。

⑸守时是一种

美德。

⑹任何合理利用时间？

①学会用“分秒”计时

②做事分轻重缓急

③学会“一心二用”

④不做无意义的事

⑤养成守时的习惯

3.我的疑问：

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（二）探究提升案（探究问题、拓展思路、锻炼能力。约20分钟）

1.初步认识时间

活动一：法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，是最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”

请你说出这一谜底。（时间）

活动二：有人说，人们对待时间有各种不同的态度：求知的人抓紧时间；聪明的人利用时间；愚蠢的人等待时间；无聊的人消磨时间；无为的人放弃时间；懒惰的人失去时间；勤奋的人珍惜时间。

你属于哪种人？你想做哪种人？为什么？

2.怎样做时间的主人

通过谜底激发学生管理自己的时间，做时间的主人的愿望，从而引出本节课的主题——做时间的主人。

（1）用分计时

活动三：情景表演“一分钟”。两位同学情景表演教材P27短文里两位主人公的对白。

活动四：一分钟竞赛“一分钟我能干什么？”(分组竞赛，每组选一个代表发言。)

（2）区分轻重缓急

生活中我们经常会碰到重要先生和紧急先生。重要先生经常跟我们说：“我管辖处理的事都很重要，它跟一个人的理想、目标关系密切，必须要认真履行，一丝不苟地完成。”紧急先生则会这样说说：“我管辖的事十万火急，必须马上得到处理，推拖不得。这些工作一旦完成马上就能见到效果，别人都会称赞你能干，当然有一些事情还会很有趣。”

生活当中哪些事是重要的，哪些又是紧急的呢？在接下来的一周内，你有哪些事情需要做？让我们一起列出需要完成的任务，然后把它们按照重要与紧急程度进行分类。

内容

紧 急

不紧急

重 要

不重要

（3）一心二用

活动五：小西每天早上上学几乎都要迟到，因为他起来后要做很多事情。事情如下：

刷牙、洗脸5分钟；烧开水10分钟；整理书包10分钟；吃饭15分钟；听英语磁带10分钟；共要花50分钟。

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请你帮小西怎样才能节约更多的时间。

（4）捉拿时间窃贼

曾经有一位哲人说过：时间会飞翔，而你就是驾驶员。不过，时间却并不能被每个人轻易地控制在手中。因为，时间窃贼时刻潜伏在我们身边。同学们，假如遇到以下情况，你该怎么办？

①容易受电视吸引

②想做的事情太多，而且做事有头无尾

③不会拒绝别人的请求

④打电话时没完没了

（5）守时是美德

①阅读教材P31～32关于康德守时的故事。回答：你赞同康德做法吗？为什么？你是否有不守时的经历？造成了怎样的后果？是否遇到过不守时的人？当时有什么感受？

②你是如何看待守时的？

（三）达标测试（依照目标、巩固提高、感悟升华。约15分钟）

1.下面是明明同学星期天下午要完成的几件事,你认为他最合理的排序是（ A ）

①完成老师布置的作业 ②踢足球 ③预习第二天的功课 ④看乒乓球比赛(20:30) ⑤给好朋友写一封信

⑥帮妈妈做家务

A.①③⑥⑤②④ B.②④①⑤⑥③ C.⑥②⑤③①④ D.④①②⑤③⑥

2.今天，小丽的爸爸妈妈都要出差去。临走前，妈妈把菜做好放在冰箱里，并叮嘱小丽中午放学回家把菜放在微波炉里热一热，再用电饭煲做点米饭就可以了。小丽放学回家是这样安排时间：淘米用了5分钟，用电饭煲做饭用了25分钟，用微波炉热菜用了13分钟。如果小丽合理安排时间，你认为做好这餐饭所需要的时间应为（ B ）

A.43分钟 B.30分钟 C.38分钟 D.45分钟

3.鲁迅曾说过：“时间就是生命。无端空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”鲁迅的这句话告诉我们（ B ）

①时间是生命的节奏 ②我们要做时间的主人

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③守时是一种美德 ④要珍惜自己的时间，可以不珍惜他人的时间

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

4.人民网强国搏客曾写到：江西省省长向社会公布自己受理举报的手机号码。群众可以直接拨打他们的手机号码予以举报。如果如此，省长不如制定一个切实可行的政策。这一事例说明（ A ） A.与其有“做秀”的嫌疑，不如区分轻重缓急，先做重要事情

B.公布手机号，可使省长与百姓直接接触，利于发展干群关系

C.省长公布自己的手机号，可以避免一切问题的发生

D.省长体察民情，善于与群众打成一片

5.利用做一件工作的空闲时间，同时作另一件或几件工作，这是一种时间统筹法。下列做法属于这种情况的是（ D ）

A.小强一边看电视，一边做作业，结果作业做的非常乱

B.语文课上，李莉一边学习语文知识，一边复习数学

C.小虎一边与老师谈话，一边快速做作业

D.张桐一边穿衣，一边听新闻联播

6.捉拿时间的绝招有（ C ）

①区分轻重缓急 ②有始有终办事果断，积极迅速 ③简明扼要，长话短说敢于吃苦 ④心态积极自我约束，父母监督

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

7.时间是宝贵的，它对一切人都公正无私的，在它面前，皇帝和乞丐同样富有，对不同的人，它又奖罚分明，它给某些人带来硕果累累，予另一些人的却只是空虚和感叹。为了增强同学们的时间观念，学会珍惜时间，充分利用好每一分一秒的时间。某校七年级六班召开了一次以“珍惜时间”的主题班会。假如你也参加了本次的班会，请你结合所学知识完成下列任务：

（1）请你为本次主题班会拟订一个醒目的主题，并说出理由。

（2）在班会上，请你讲一至两个中外名人珍惜时间的故事。

（3）请你谈打算：请你就今后如何向名人学习，珍惜有限的时间谈自己的打算。

8.归纳小结：

9.查漏补缺和学习感悟：拾遗、改错、反思等。

10.写一段誓言，激励自己不虚度人生，从而走向成功。（约100字左右）

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