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21世纪教育网–全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台八年级上册道德与法治科《在社会中成长》教学设计课题 在社会中成长单元第一单元学科道德与法治年级八年级情感、态度与价值观目标：树立学生积极生活态度的意识，养成关注社会、了解社会、服务社会的习惯学习目标不开社会的能力知识目标：人的成长是不断社会化的
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在社会中成长教学设计实例
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关键词：在社会中成长教学设计实例
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–全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台
八年级上册道德与法治科《在社会中成长》教学设计
课题 在社会中成长
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
八年级
情感、态度与价值观目标：树立学生积极生活态度的意识，养成关注社会、了解社会、服务社会的习惯
学习
目标
不开社会的能力
知识目标：人的成长是不断社会化的过程
重点
难点
树立学生积极生活态度的意识，养成关注社会、了解社会、服务社会的习惯
培养学生亲社会的行为能力，培养学生正确认识人的生存和发展离不开社会的能力
教师活动
情境导入
：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘∙大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。 思考：说说你在社会生活中的付出与收获。
讲授新课
（一）在社会课堂中成长
1.图片展示：儿童在父母陪伴下长大；小孩在学校读书；孩子成年后结婚；孩子成年后参加工作；
学生活动
学生阅读材设计意图
从生活角度引能力、过程与方法目标：培养学生亲社会的行为能力，培养学生正确认识人的生存和发展离教学环节
导入新课
料，谈感受
导学生认识到我们在社会生活中成长
思考：四张图片，说明人的成长是一个怎样的过程？
学生学习思2、老师小结：人的成长过程是不断社会化的过程
3、教师讲授：什么是社会化（含义）
4、深度思考：怎样理解人的成长是不断社会化的过程？
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考讨论问题
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5、教师小结：
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
6、合作探究：在生活中，我们的食物、学习用品、衣服等是如何生产出来的？
7、教师小结：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会发生着密切联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（二）养成亲社会行为
1、播放视频：《社会实践进企业
近距离接触金融知
学生看
材料思考：
结合自己参加的社会实
生活化教学理念
识》思考：中学生参加社会实践活动有什么重要作用？
践活动，我2、教师小结：①什么是亲社会行为；②亲社会行为的意义
3、合作探究：结合自己参加的社会实践活动，我们应该如何养成亲社会行为？
4、教师小结：如何养成亲社会行为？①要在人际交往和社会实践中养成亲社会行为；②主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值
5、教师总结: 课堂小结
们应该如何养成亲社会行为？
要求学生联系自己生活
板书
在社会中成长
一、在社会课堂中成长——人的成长是不断社会化的过程
二、养成亲社会的行为
1、养成亲社会行为的意义
2、如何养成亲社会行为的意义？
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关于本教案的常见问题
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