做负责任的人第一课时导学案

6.2《做负责任的人》教学设计

宣汉县东林乡中心校

张军

情感态度与价值观目标：努力提升自身素质，增强履行社责任的能力，做一个对社会负责的学习

目标

人。

能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择，懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好。

知识目标：理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。

重点

不言代价与回报

难点

我承担

我无悔

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

运用你的经验：学生阅读思考，在以下情境中，你会怎样做？教师归纳总结，面对老师的表扬，如实向老师反映，面对店主多找的零钱，及时退还，看到肇事司机逃逸，拨打电话报警。这些都是负责任的表现，如何让做一个负责任的人？由此导入此课。

讲授新课

一、不言代价与回报

1、出示小龙的故事1，结合材料思考：

我选择的责任是什么？

如果承担这个责任，我可能付出什么？

如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

有没有哪种选择不需要付出代价？

得出结论：承担责任的代价与回报。

学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完

学生活动

设计意图

学生思考回答

通过三个情景引导学生做一个负责人的人，导入本课。

成自学思考题

学生回答

通过故事设置问题引导学生明白承担责任伴随代价和回报。

（1）判断以下观点

承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。

很多回报往往不能用金钱来衡量。

承担责任一定会付出代价。

承担责任只付出代价没有回报

(2)

说一说，生活中不言代价与回报的人物事迹。他们付出了什么代价？又得到了什么回报？

2、出示小龙的故事2，设问：

如果你是小龙，你会怎么选择，为什么？

如果你决定了要承担责任，你应该怎么做？

得出：如何做出选择并承担责任？

二、我承担我无悔

1、探究与分享，出示有关小青材料，

设问：（1）小青为什么这么做？

得出：小青懂得有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。小青对承担这项工作不情愿，但她没有因为自己的情学生判断

学生回答

学生回答

学生回答

通过判断以下观点，检测学生对承担责任的代价与回报的理解。

引导学生从身边事迹体会责任的代价和回报。

通过故事设置问题引导学生明白如何做出选择并承担责任？

通过小青故事和名言，启示学生要以积极的态度去承担那些不可推卸的责任。

通过视频和故事绪而影响工作，而是积极投入舞蹈队的工作当中，

并且把工作做得非常出色。

（2）出示歌德名言，引导学生得出：我们可以改

学生回答

变自己对待事情的态度，积极乐观、全身心地投入，

把事情做得很出色。

（3）她这样做值得吗？值得。因为她获得了他人的赞许，使自我价值得到提升。可以自豪地说：我承担我无悔。

（4）得出：怎样正确对待那些不可推卸的责任？

（5）阅读感悟，出示故事并设问：老木匠的故事让你有何新的思考？

2、在我们周围，有着许许多多这样的人……，你

还能说出一些人物以及他们的事迹吗？

（1）出示视频《为艾滋患儿撑起爱的天空

郭小平“感动中国”》

（2）出示感动中国人物支月英故事

（3）设问：从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？他们的行为有什么社会意义？

得出：承担社会责任的意义。

3、（1）出示小龙的故事3，设问：小龙应该怎么做呢？努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

学生观看视频并回答

学生回答

引导学生明白承担社会责任的意义。

通过小龙故事和视频引导学生明白：青少年怎样承担责任。

让学生进一步认识勇担社会责任的重要性。

（2）出示视频《秦玥飞：君子通大道

修行在基层

观看视频并回》，设问：秦玥飞的事迹对我们的成长道路有什么启示？

得出：青少年应怎样承担责任？

拓展空间：（1）与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。（2）以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。

课堂小结

板书

学生谈心得收获

不言代价与回报

1.承担责任的代价与回报

2.面对责任我们应该如何选择

1.如何面对不可推卸的责任

2.承担责任的意义

3.怎样做一个负责任的人

答

做

负

责任

的人

我承担

我无