公民权利的保障书名师教学设计1

1.1公民权利的保障书 一、教学内容及分析

本节主要阐述宪法的基本原则：国家权力属于人民。以及为了落实这一项基本原则，国家采取的有效措施。宪法原则：国家尊重和保障人权，主要阐述人权的实质内容和目标，人权的主体和内容，尊重和保障人权的措施。

本节教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权

二、学情分析

我校八年级学生法律知识淡薄，尤其是宪法的知识更是一无所知，所以即使课前预习也对教材内容很不熟悉。教师要降低难度，放慢教学进度。

本节教学难点：人权理想变成现实。 三、教育教学目标：

1. 理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。2.认识宪法与公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。能够运用宪法原则维护自己的人权。

3. 知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

四、教学过程：

（一）

导入新课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)

教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

（二）展示目标

1.理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。2.认识宪法与公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

3. 知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

（三）自学精讲

自学精讲一：宪法确认国家权力属于人民

合作探究一

阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

1．思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少

2．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

自学精讲二：国家权力属于人民的制度保障

活动探究二：阅读教材P4-7，有哪些制度保障人民当家作主的权利？

1，经济制度

2，政治制度

思考：该图片反映了公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

3，广泛的公民基本权利及保障措施

4，规定国家武装力量属于人民从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

自学精讲三：我们该怎么做？

教师总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

自学精讲四：人权的实质内容和目标

探究活动四：实例再现

1．思考：(1)以上四举措的共同点是什么？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示：(1)国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

2．教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

自学精讲五：人权的主体和内容

探究活动五：找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

学生总结：(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

自学精讲六：尊重和保障人权的措施

探究活动六：完善立法

1.思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

2.依法行政

思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？

总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

3.独立行使审判权、检察权

图一

图二

4．加强宣传教育

教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

自学精讲七：减贫在行动

(结合教材第10页漫画) 探究活动七：思考(1)国家为什么大力开展扶贫工作？(2)你希望国家如何帮助贫困人群？

9．教师总结：(1)可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。(2)①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。

（四）当堂训练：

完成同步解析 - 页的选择题。

（五）课堂小结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

五、板书设计

板书设计：公民权利的保障书

1.国家权利属于人民。

（1）

宪法确认国家权利属于人民

（2）

国家权利属于人民的制度保障？

（3）

我们应该怎么做

2.国家尊重和保障人权，

（1）人权的实质和内容

（2）人权的主体和内容

（3）尊重和保障人权的措施

六｜教学反思