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4.1 尊重他人 课题尊重他人知道社会秩序的含义，自觉维护规则课时安排共（1 ）课时课程标准知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待学习目标人，
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- 所属课文：尊重他人
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尊重他人教学设计实例
未知
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关键词：尊重他人教学设计实例
正文
4.1 尊重他人
课
题
尊重他人
知道社会秩序的含义，自觉维护规则
课时安排
共（
1
）课时
课程标准
知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，
懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，
尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，
平等待学习目标
人，
换位思考，
欣赏他人
能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，
做到尊重他人
情感态度与价值观目标
：培养学生尊重他人的意识，
在生活中践行尊重理念
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
怎样尊重他人
阅读讲解法、识图分析法 讨论归纳法
多媒体
课前作业
自读教材，完成基础训练填空题
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：
）
环
节 一
展示图片
从图中你能看出什么？
企业家和买铅笔的小贩：
有一个人经过热闹的火车站时，
看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，
他漫不经心地丢下了一百元，
当做施舍。但是走了不
久，
环
节
二
这人又回来了，
拿走一支笔，
并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，
你是一个生意人，
我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，
他再次经过火车站
，
一个店家的老板在门口微笑喊住他。
“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待的人，
你看，
我现在算是一个真正的生意人了。
课中作业
（1）“一个人”的做法说明了什么？
（2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？
思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
环
节
三
课后作业设计： 完成本课对应的基础训练
板书设计：
尊重他人 （修改人：
）
（一）尊重是交往的起点 1.什么是尊重他人？ 2.尊重他人会给个体带来什么影响？ 3.尊重他人会给社会带来什么影响？
教学反思：
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关于本教案的常见问题
Q：尊重他人教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《尊重他人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。