尊重他人公开课教案（教学设计）

九年级道德与法治第二单元第四课第一节

尊重他人教学设计

课题 尊重他人

单元

二

学科

道德与法治

情感态度和价值观目标

要有尊重他人的意识，知道尊重他人是礼貌待人的一部分

学习

能力目标

目标

学会积极关注，重视他人，平等对待他人、换位思考、欣赏他人。

知识目标

尊重是交往的起点

如何尊重他人

重点

尊重的定义

为什么要尊重他人

怎样尊重他人

难点

为什么要尊重他人

怎样尊重他人

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

欣赏视频：谈谈你的感受：生活处处都需要尊重，尊重他人不仅是自身修养的表现，更是我们这会和谐的必要因素，我们要多向身边懂得尊重的人学习。不断提升自身素质。

讲授新课

活动一：尊重是交往的起点

问题：

尊重的定义

为什么要尊重他人

怎样尊重他人

探究与分享：对比两幅图片，你觉得哪幅图片的同学素质高一些？为什么？

第一幅：因为这位同学懂得尊重老师。

什么是尊重：尊重他人是一个人内在修养的外

思考问题

引出尊重的定义

学生活动

观看视频

设计意图

引出尊重的主题

年级

九

在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、

权利等。

现场测试：不想被尊重的请举手？

不想尊重某个人的请举手？

（这个人只有你自己知道

）

测试结论：在我们的生活中，几乎每个人都想

提高分析能力

引出为什么尊重他人

得到别人的尊重，被人尊重可以带来愉悦的情感。

但是有的时候我们也会犯错误，在个别时刻不尊重他人，这就是我们需要改正的地方

你带尊重了吗

为什么要尊重他人：每个人都是有尊严的个

体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，

能够增强自尊自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感。得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

东坡喝茶：苏东坡去山上玩。他去山上的寺里，

小和尚报告了方丈，方丈摆摆手让小和尚随便招待随口说了声“坐，茶”。后又有一客人来，方丈了解其身份，热情招待。苏东坡在方丈与客人的交谈中，表现出谈吐不凡。方丈感其身份不一般，又对小和尚说：“上茶。”对苏东坡说：“请坐。”又过了一会儿，方丈得知眼前的人，便是大名鼎鼎的材料分析

苏东坡。立即请苏东坡上坐，并让小和尚敬香茶。

苏东坡临走时，方丈让苏东坡留下对联纪念。苏东

坡略一思考，便写下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，

请坐，请上坐。”请你分析一下苏东坡的情绪变化？

刚开始不被尊重，情绪差，被尊重后，情绪转好，但是在内心并不接受方丈的处事原则

总理喝水：

1966年邢台地震，周恩来赶赴震

区，在一户农民家里，老大娘倒一碗水给总理喝，思考问题

碗上沾满玉米面，显得很不干净，随行医生正欲制止，被总理以目示退。周总理接过碗一饮而尽。

周总理一饮而尽说明了什么？

这样做有何意义？周总理尊重人民百姓

增强了百姓对政府的信任，让百姓感受到了温暖，稳定民心，促进社会和谐。

为什么要尊重他人：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说敬人者人恒敬之，尊重是相互的，能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

活动二：尊重从我做起

曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比，均处于劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，许攸被曹操的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大忙，使他在与袁绍的战争中取得了胜利。

曹操的做法对我们有何启示？

我们要积极关注，重视身边人，对他人给与尊重，否则有可能失去他们。

积极关注，重视他人。

尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对

学生思考

引出要重视他人

待他人给予他人应有的、适当的关注，而不冷落，

忽视他人。我们应该重视他人对他人的疑惑，给予

细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

你知道吗

小林何晓东一起约好放学去参观美术馆，放学铃声一响，刚要出发，这时，同学小萌拿着数学试卷过来向她请教问题。晓光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起讨论撰写演讲稿的事。小丽的姐姐兴致勃勃的谈昨晚看过的

电影，小丽却不感兴趣。

怎么办

欣赏视频：谈谈你的感受

观看视频

总结出人人平等的观点

作为人，都是平等的，我们不应该在生活中制

造不平等，我们都享有同等的权利，没有高低之说。

如何尊重他人：平等对待他人。

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，

平等对待，要求我们发自内心的尊重他人人格，对

所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、

身体、智能、性别等方面的原因而轻视歧视他人

你经历过这些吗？你应该吃完饭马上就写作业

你应该多看书，少玩游戏

你应该多学数学

你应该少吃汉堡包

你应该杜绝手机

你应该、、、、你愿意这样做吗？

为什么这些劝说经常失效？不懂得换位思考

欣赏视频：你在生活中会为他人提供方便吗？如果有，此刻请为自己鼓掌，你有一颗善良的心，你懂得尊重他人，你知道换位思考。

如何尊重他人：学会换位思考。

孔子说己所不欲，勿施于人。在人际交往中，我们要设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

探究与分享：一个春暖花开的中午，希拉里和爸爸在公园里散步。她发现一个老太太紧裹着一件厚厚的羊绒大衣，脖子上围着一条毛皮围巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰的三九隆冬。她说：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！

当时爸爸的表情有些严肃，沉默了一会儿说：“希拉里，我突然发现你缺少一种本领，就是欣赏别人的本领。这说明你在与别人的交往中，缺少了一些热心和友善。”

希拉里觉得爸爸太小题大做了，很不服气地问：“那你不觉得老太太穿得太多了吗？”爸爸说：“恰恰相反，也许是因为生病初愈，身体还没有完全康复，也许是因为别的什么原因。但你仔细看，她专注地看着树枝上清香，表情是那么的安详、愉快。她是那么热爱鲜花、热爱春天、热爱大自然。我觉得老太太的神情令人感动！难道你不认为她很美吗？希拉里认真地观察了之后，觉得确实像爸爸说的那样，爸爸领着希拉里走到老太太面前，微笑着说：“夫人，您欣赏鲜花的神情真令人感动，您使这春天变得更加美好了！”

老太太似乎有些激动：“谢谢，谢谢您！先生。”随后，她从提包里取出一小袋饼干，一边递给了希拉里一边夸赞地说：“这孩子真漂亮……”

材料启示我们在人际交往中应该怎样对待他人？

欣赏他人

如何尊重他人:学会欣赏他人。

尺有所短，寸有所长，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，让我们学会彼此欣赏，共同进步。

如何尊重他人：

积极关注重视他人

平等对待他人

学会换位思考

学会欣赏他人

探究与分享：八年级一班同学就尊重话题就行交流，各抒己见

请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。

观点一：爱护动物也是尊重生命的表现

观点二：我们应该尊重大自然

观点三：我们应该尊重民族的历史与文化

课堂小结

本课主要学习两个问题，第一个尊重是人际交往的起点，第二个怎样尊重他人。需要我们在生活中，树立尊重他人的意识，并学会在实践中尊重他人。

板书