延续文化血脉 公开课参赛课教案

实验中学集团校九年级

道德与法治（上册）教学通案

课

题

主备教师

孙莉

延续文化血脉1 审核教师

刘晶

使用教师

课

型

新授

上课日期

总课时

1 情感、态度、价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感

教学目标

能力目标：通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力

知识目标：知道中华文化的产生、内容和重要性；知道如何弘扬中华文化。

教学重点

如何传承、弘扬中华文化

教学难点

中华文化的重要性

教学方法

十六字教学法

教学过程

通案部分

一、导入新课

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。这一节课就让我们来探讨传统文化的话题。

二、新课讲授

预习教材，出示提纲

1.中华文化的形成、内容、特点、重要性。

2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因？

3.如何传承和发展中国特色社会主义文化？

4.什么是文化自信？中国人民的文化自信来源于哪里？

5.为什么要坚定文化自信？怎样增强文化自信？

(一)中华文化的形成

个案部分

教学准备

1．材料呈现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的

商代后期用于占卜祈祷的文字。

2．思考：中华文化是怎样形成的？

3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

(二)中华文化的内容

1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。

2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。

(三)中华文化的意义

1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。

2．共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

(四)中华文化的发扬

1．阅读教材第62页“探究与分享”。

2．思考：(1)中华文化越来越多地走向世界，你如何看待这一现象？(2)日益密切的国际文化交流为我们的成长提供了怎样的时代机遇？我们肩负着怎样的文化使命？

3．共同总结：坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。增强文化自信，既要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；又要在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读

四、随堂练习：见报纸

五、布置作业：

A：学习目标1.2.3.4.5题写作业本上。

B：学习目标1.2.3.4.5题写作业本上，报纸第五课写完选择题。

板书设计

中华文化的形成

中华文化的内容

中华文化的意义

中华文化的发扬

课堂

检测

课

后

反

思