促进民族团结教案2

为明广州学校教师教学设计

编号CSZZ080120181127

道德与法治学科课时教学设计

课题名称

主备教师

第七课第一框第一目

《促进民族团结》

授课时间

周颜

学生年级

9 教师姓名

2018年11月19日

周颜

课程标准描述

本课所依据的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体内容标准为：知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展；懂得维护国家统一、维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务

考试大纲描述

懂得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。

本课介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族真诚，重点落在“”教材内容分析

加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益，通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会和文化建设的重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”

学生已掌握较多我国国情的知识，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族有着不同的生活习惯和风俗，对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够。

1、通过阅读教材P91-93简单阐述我国民族的人口分布特点。

2、通过完成探究活动一、二、明确处理民族关系的原则，理解维护民族团结的意义。懂得各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，祖国才能繁荣发展。

处理民族关系的基本原则

新型的民族关系

加强和巩固民族团结的意义

教师活动

1.视频引入新课；

导

学生活动

根据PPT，口头完成描述。

问题预设/效果评价

预设：超时

学情分析

学习目标

重点

难点

导学过程

2. 激发学生对新知的好初步感知这节的重点。为自主评价：学生专注学习做准备。

度100%，激发学习兴趣。

（3分钟）

奇心。

思

(15分钟)

1. 学生按照课堂学习提纲上预设：

1. 部分学生没2.

巡视并记录学生完成的要求，自学深思，勾画圈点，能很好的画笔1.

提出任务与要求; 1

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情况，对个别同学进行分析归纳；

指导。

2. 独立自主完成导学提纲：

3.

对学生自学效果的及一、基础感知中的

时评价。

二、深入学习中的

4.

安排具有代表性的学三、迁移运用部分作为尖子生生提前板演。

5. 做好学情记录，及时备课。

的自助餐，体现分层

1.

提出本环节中的任全体起立。

务与要求；

1. 对议，两两讨论“基础感知”2. 巡视、引导、督促学中的。

议

（7分钟）

生全员讨论，记录讨论2. 三人或小组议，“深入学习”中的问题，特别是各小完成用法小结。

组有争议的共性问题。

3. 点拨个别困惑。

1.明确展示任务以及分1. 站立口头表述，或是板演，工；

展

（6分钟）

或利用投影仪等激情展示。

2.引导、鼓励学生纠错、2. 勇于纠错、质疑、补充，

质疑、补充；

3.教师适度点评，做好记录，及时备课，为评做准备。

解决提纲中的疑难问题。

记。

2. 部分学生无法在规定时间内完成“基础感知”和“深入学习”。

评价：

1.100% 的学生能完成基础感知

2. 90% 以上的学生完成书本重点笔记的勾画。

3.80%以上的学生能完成深入学习。

预设：

组内讨论后，观点未达成一致；评价：

1. 100% 的学生完成基础感知，且正确率100%。

2. 80% 以上的学生通过此环节完成深入学习，且正确率100%。

预设：

1.超时

2.展示不够精准；展示内容有错；其他同学发现错误提出质疑或补充。

评价：.全班展示7人次以上。

预设：

1. 超时；

2. 学生专注听教师评讲，忘记评

（6分钟）

1.精讲重难点

1. 跟随教师板书做笔记；

2.手写板书，补充学生的2. 整理完成导学提纲。

2

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疏漏，同时强调重点。

3.留给学生1至2分钟整理笔记。

1.

出示题目（3--5个）

1. 独立快速完成；

检

2.

及时评讲，同时给予2. 及时订正。

（3分钟）

小组评价。

（设计学生评价量规，包括学生自测评价表）

1. 小组评价以答案正确率高低，给小组评出等级；

2. 能自主推荐回答提纲上的问题，能提出自己和小组的困惑，能积极解答同学提出的问题，且根据回答准确程度给出等

民族团结

（1）我国的民族政策

制度：

原则：

关系：

（2）加强和巩固民族团结的意义

根本利益、义务

做记录。

评价：

1.100% 的学生完成了笔记的整理。

预设：超时

评价：80% 以上的学生正确率达到100%。

在黑板角落呈现小组积分栏，及时反馈得分情况。

根据学生当时的学情，现板书。

学习效果评价方法

板书设计

教学反思

检查结果及修改意见：合格[

]

不合格[

] 组长（签字）：

检查日期：

年

月

日

3