Listening and vocabularyppt课件配套教案内容

一、

教学内容分析

教学内容

《英语》外研版（新标准）选修6

Module 3

Interpersonal Relationships---Friendship 教学主体

高三学生

教学项目

课文

Listening

&

Everyday English

词汇

掌握词汇：only children, best friends,have interests,get on

well,make up,keep in touch,lose touch

认知词汇：lively, personality, quarrel, regret

扩展

Enlarge Students’ vocabulary---Everyday English Draw a mind-map---summary

Write a passage about friendship

教学目标

语言知识

掌握与听力相关的词汇、短语及其用法；

谈论人际关系。

语言技能

引入：1. 观看有关友情的小视频；

2. 由视频引发学生自身对友情的看法。

听：1. 能识别对话和语段中新学的词汇、短语并正确理解

其意义；

2.能听懂教材配套听力材料中有关人际关系的描述并根据要求完成练习；

3.能听懂课文中对主人公的描写、情节的发展和结果。

写：1.能运用本模块所学词汇和短语进行写作；

2. 让写一篇与一位朋友发展友谊的过程的短文。

认知策略

学生通过对听力材料方法的掌握去了解材料的语境，进一步去理解材料中的相关词汇、短语及其用法。

学习策略

通过有关友谊的短片激发学生内心对友谊的渴求，再根据高考对听力部分的要求，有针对性地对学生进行方法指导及练习；从而让学生能准确地抓住所需要的关键信息。

文化意识

通过对材料的学习、比较，了解他们对人际关系中友谊的看法，达到培养他们积极的友谊观。

教学重点

1.通过对高考考试大纲要求的掌握让学生正确地使用练习听力的方法；

2.通过课堂活动使学生掌握与话题相关的词汇、短语并能学会用英语去思考；

3.运用多种方式练习听力材料，提高学生的听力技能。

教学难点

1.如何引导学生准确地捕获听力材料中的关键信息；

2.如何引导学生运用英语去思考问题。

教学方法

教法：任务型教学法，情景教学法

学法：小组合作+ 导学案

教学手段

黑板、导学案、多媒体、视频、歌曲

二、

教学过程

预设

时间

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

12′

Pre-listening

1. Let Ss know the requirements of the syllabus for listening. 2. Start the lesson by showing a moving vedio. Ask the students some questions related to

friendship to make a simple lead-in.

3.Let Ss read the passage on the page 33 and

master some words and phrases. 4.Let Ss learn how to think in English.

1. enjoy a vedio about friendship

and answer some questions related to it.

2. Learn some

words and phrase in the passage

and explain them in English. 用与本单

元有关的短片进行导入，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，从而引发他们对友情的看法。

15′

While-list ening

1. Task 1. listen to the tape and find five things that are different from the statements in the passage in Activity 1. 2. Task 2. listen to the Part 1 again and choose the best answer; Listen to the Part 2 again and answer the questions.

Activity 1:

Listen to the tape and find differences.

Activity 2:

Listen again and finish the exercise.

1. 听第一遍材料让学生对整篇短文的大意有个大致的理解。

2. 听第二遍材料是进行分段式听力，分成两部分运用不同的方式对学生的听力进行考查。

10′

Post-listening

First, enlarge Students’ vocabulary by learning Everyday English. Let Students master vocabulary and can use it properly.

Next, summarize the knowledge this lesson has learnt

Finally, listen to the music and fill the blanks.

Activity 1:

Everyday English

Activity 2:

Discuss in groups and summarize the thing this lesson has learnt

Activity 3:

Listen to the music and fill the blanks.

1.通过讨论的方式，让学生完成练习。

2..反馈本课时内容，归纳总结，强化记忆。

3.让学生听一首歌曲完成填空，继续增加其兴趣。

5′

Homework

假如你是李华，在高中学校结识了一位好友Lisa；在这三年里你们发生了很多愉快和不愉快的事情。请根据以下要求写一篇短文120字左右。内容如下：

1.介绍朋友的基本情况；（性格，爱好等）

2.叙述发生矛盾的经过；

3.自己的从中获得的感受及向同伴提出忠告。

Finish

homework 强化写作。