全章复习与测试教学设计与反思｜教案在线预览

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第三章基因的本质复习课教学设计（2课时）第一课时一、教学分析学生通过对教材的学习已经对遗传的分子基础有了一定的了解，考虑到部分学生的知识遗忘，以及大部分学生能力的提升需求，进行本节课的复习教学。本节课重点理清学生知识线路，主要为三个问题：证明DNA分子是遗传物质的实验、DNA分子结构及探索历程、DN

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所属课文：全章复习与测试

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2018-07-05 16:58:00

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学校：天津市实验中学滨海学校

全章复习与测试教学设计与反思

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2018-07-05 16:58:00

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关键词：全章复习与测试教学设计与反思

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第三章

基因的本质复习课

教学设计（2课时）

第一课时

一、教学分析

学生通过对教材的学习已经对遗传的分子基础有了一定的了解，考虑到部分学生的知识遗忘，以及大部分学生能力的提升需求，进行本节课的复习教学。本节课重点理清学生知识线路，主要为三个问题：证明DNA分子是遗传物质的实验、DNA分子结构及探索历程、DNA分子的半保留复制。通过本节课的复习，希望学生对教材中涉及的实验内容有更清楚的理解和掌握。

二、教学目标

1、理解格里菲斯肺炎双球菌体外转化实验及艾佛里体内转化实验

2、理解并掌握赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验

3、理解DNA双螺旋结构模型构建过程

4、掌握DNA双螺旋结构特点

5、掌握DNA半保留复制过程

6、理解如何证明DNA是半保留复制

三、教学重难点

1、理解人类对遗传物质的探索过程

2、理解DNA双螺旋结构的特点

四、教学过程

（一）知识点梳理

1、格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验

（1）肺炎双球菌类型

R型菌：无多糖类荚膜，培养基表面形成的菌落表面粗糙，无毒

S型菌：有多糖类荚膜，培养基表面形成的菌落表面光滑，有毒

（2）实验过程

R型活细菌注射到小鼠体内

小鼠不死亡

S型活细菌注射到小鼠体内

小鼠死亡

加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内

小鼠不死亡

加热杀死后的S型细菌和R型活细菌混合后注射到小鼠体内

小鼠死亡

（3）实验结论

S型细菌体内存在某种物质---“转化因子”，可以将无毒的R型活细菌转化为有毒的S型活细菌

2、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验

（1）实验过程

S型细菌DNA+R型菌共培养

R型菌+ S型菌

S型细菌蛋白质或者是多糖类荚膜+ R型菌共培养

R型菌

S型细菌DNA和DNA酶+ R型菌共培养

R型菌

（2）实验结论

DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。

3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验

（1）T2噬菌体结构

（2）实验方法：同位素标记技术（同位素示踪技术）

（3）实验过程



标记大肠杆菌

大肠杆菌+35S的培养基→含35S标记的大肠杆菌

大肠杆菌+32P的培养基→含32P标记的大肠杆菌



标记T2噬菌体

T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌→含35S标记的T2噬菌体

T2噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌→含32P标记的T2噬菌体



32P或35S标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，结果如下表：

标记部位

放射性情况

上清液

沉淀物

35S标记的实验

蛋白质外壳

较高

较低

32P标记的实验

DNA 较低

较高

（4）实验结果

T2噬菌体的遗传物质是DNA。

（二）专项题目练习

（三）本节课小结

通过本节复习课，希望同学们掌握人类探索遗传物质过程中，重要的3个实验，并能够学会设计实验证明某种生物的遗传物质。

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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