全章复习与测试PPT及课堂实录内容

第三章第二节细胞器---系统内的分工合作复习课教学设计

一．教材分析

通过学习本节知识，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作、协调配合来完成细胞生命活动的。学好本节课程为区分真核细胞与原核细胞奠定了基础，也是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质合成、动植物细胞有丝分裂的最根本基础。所以，本节是必修一模块的重点内容，也是历年高考的重点考查内容，应着重掌握。

二、教学目标

1.知识目标

（1）简述细胞的基本结构及动、植物细胞的区别。

（2）说明并比较线粒体和叶绿体的结构和功能。

（3）举例说出内质网、高尔基体、溶酶体、中心体、液泡、核糖体等细胞器的结构和功能，及各种细胞器的分工协作关系。

2.能力目标

（1）通过制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验，

培养学生使用高倍显微镜的技能。

（2）采用学、析、问、答的教学环节，环环相扣，通过对各种细胞器结构图的观察及分析，培养学生识别生物图的能力。

3.情感、态度、价值观目标

（1）通过探究实验，让学生体验科学探究的过程。

（2）通过学习各细胞器结构与功能的关系，使学生感悟细胞的结构与功能以及部分与整体相统一的观点。

三、复习重点、难点

1.重点：线粒体和叶绿体的结构、功能。

2.难点：使用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体以及各种细胞器的结构和功能。

四、教学方法

利用模型、图片、实验观察及多媒体手段来帮助学生增加感性认识。通过识图、分析、讨论、归纳，最后以填表的形式类比认识各种细胞器的结构和功能，以锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力。通过合作讲解、互问互答和角色扮演等小组合作学习活动，比较各种细胞器的不同，把抽象晦涩的图文内容具体化、形象化，既通俗易懂又能激发学习兴趣。通过活动后的讨论，培养学生的思疑能力，让学生掌握不同细胞器间的分工合作关系。

五、教学用具

多媒体、显微镜、各种细胞器的彩图等。

六、教学过程

【课堂引入】

组织学生构建本节知识网络

【合作教学】

1.细胞的结构组成

学习目标：由表及里、由浅入深地复习习细胞的亚显微结构和功能。

（1）教师可展示洋葱表皮细胞模型，分层展开，可见细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分。提出原生质的结构组成，再次强调，细胞壁不属于原生质。

（2）展示动植物细胞显微结构图片，让学生指出动植物细胞的异同点。从

而导出观察叶绿体和线粒体的实验课。

（3）播放《观察细胞的基本结构》视频，提出问题：

①动物细胞和植物细胞的主要区别是什么？

②观察细胞的线粒体和叶绿体时是否需要染液？

③描述叶绿体和线粒体的形态和分布。

④概述细胞的基本结构。

2.细胞器的结构和功能

学习目标：将8种细胞器的分布、结构特点及功能总结在表格中，同时完成小组合作学习任务。

（1）每组选取一种细胞器，为大家展示讲解细胞器的结构、功能和分布。

（2）采用学生自己挑选课题讲解的模式，根据讲解内容提出问题，请非本组同学回答。小组间互问互答，全员参与。教师在旁边给予适当的讲解和纠正，保证知识结构的清晰。

（3）将8种细胞器的分布、结构特点及功能总结在表格中

（4）根据问题，回顾刚才的讨论，总结知识。进行角色扮演，以增强直观印象。

①具有双层膜结构的细胞器有哪些？

②具有单层膜结构的细胞器有哪些？

③没有膜结构的细胞器有哪些？

④动物细胞和低等的植物细胞特有的细胞器有哪些？

⑤高等植物成熟细胞特有的细胞器有哪些？

⑥与能量转换有关的细胞器有哪些？

⑦含色素的细胞器有哪些？

⑧动植物都有但功能不同的细胞器有哪些？

⑨与蛋白质合成有关的细胞器有哪些？

总结：细胞中的各部分结构在完成生命活动时，既有明确的分工，又要相互协作，共同维持细胞的生命活动，说明细胞是一个有机的统一整体。

3.生物膜系统

细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体。

【课堂小结】

引领学生回顾各种细胞器的结构和功能。再次指出只有各种细胞器相互配合，才能完成各种生命活动。

【当堂检测】

发下“随堂检测试题”，学生5分钟闭卷完成后核对答案，讨论答疑。

【课后作业】

布置课后习题作业。

【板书设计】

第二节

细胞的基本结构

一、细胞的结构组成

二、细胞器的结构和功能

1.具有双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体

2.具有单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体

3.无膜的细胞器：核糖体、中心体

附：第2节

细胞器——系统内的分工合作随堂检测试题

1．把人或哺乳动物的成熟红细胞做为获取细胞膜的实验材料的依据是（C

）

A．人或哺乳动物的成熟红细胞容易获取

B．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何物质

C．人或哺乳动物的成熟红细胞中没有任何细胞器

D．人或哺乳动物的成熟红细胞中只有核糖体，没有其他有膜细胞器

2．下列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关

（C

）

A．血红蛋白

B．呼吸氧化酶

C．胃蛋白酶原

D．性激素

3．下列物质中在核糖体内合成的是（B

）

①性激素

②K的载体

③淀粉

④淀粉酶

⑤纤维素

A．②③

B．②④

C．②⑤

D．①②

4．下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是（B

）

A．心肌细胞

B．团藻细胞

C．青菜叶肉细胞

D．洋葱根细胞

5．在动植物细胞中都有，但生理功能不同的细胞器是

（C

）

A．线粒体

B．核糖体

C．高尔基体

D．内质网

6．下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是

（A

）

A．唾液腺细胞与汗腺细胞相比，核糖体数量较多

B．唾液腺细胞与心肌细胞相比，线粒体数量较多

C．生命活动旺盛的细胞与衰老的细胞相比，内质网不发达

D．叶肉细胞中的高尔基体数量一般比唾液腺细胞多

7．内质网膜与核膜、细胞膜相连,有利于与外界环境进行发生联系。这种结构特点表明内质网的重要功能之一是

（B

）

A．扩展细胞内膜，有利于酶的附着

B．提供细胞内物质运输的通道

C．提供核糖体附着的支架

D．参与细胞内某些代谢反应

8．下列关于生物膜转化的叙述中正确的是

（B

）

A．在细胞内的具膜结构中，膜的转化是不可逆的

B．小泡成为具膜结构的一部分要靠膜融合

C．一种结构的膜成为另一种结构膜的一部分与膜的流动性无关

D．生物膜的选择透过性是膜之间转化的前提条件

9．经研究发现,动物的唾液腺细胞中高尔基体较多,其主要原因是

（A

）

A．高尔基体可加工和转运蛋白质

B．腺细胞合成大量的蛋白质

C．腺细胞生命活动需要大量的能量

D．高尔基体与细胞膜的主动运输有关

10．某种毒素因妨碍细胞呼吸而影响生物体的生活,这种毒素可能作用于细胞的（C

）

A．核糖体

B．细胞核

C．线粒体

D．细胞膜

11．观察叶绿体或线粒体都需要制作临时装片，在制作临时装片时，必须先让盖玻片一侧先接触水滴，然后轻轻盖上，这样操作的主要目的是

（C

）

A．防止实验材料移动

C．避免出现气泡

B．防止水溢出

D．增加装片透明度