全章复习与测试精品学案

阶段性复习

广东仲元中中学秦磊

【答案速填】

A:纤维素

B:细胞代谢和遗传的控制中心C:染色质

D:线粒体

E:核糖体

F:蛋白质

G:流动镶嵌模型

H:主动运输

I:协助扩散

J:选择透过性

主题一

细胞结构的归类与分析

【典例1】如图是显微镜视野中某细胞的一部分,有关

该细胞叙述正确的是

(

)

A.图示为光学显微镜下的细胞结构

B.图中有两个中心体

C.DNA仅存在于[6]结构中

D.结构[3]在行使其功能时有水生成

【解析】选D。该图为电子显微镜下的细胞亚显微结构

模式图,[1]为线粒体,[2]为中心体,[3]为核糖体,[4]

为高尔基体,[5]为细胞质基质,[6]为细胞核;图中含有

一个中心体,一个中心体由两个中心粒组成;题图

中,DNA存在于[1]线粒体和[6]细胞核中;核糖体上形成

蛋白质的过程中有水生成。

【典例2】观察下面细胞的结构模式图,其中叙述正确

的是

)(

A.如果该图是青菜根尖细胞模式图,则一定不具有的结

构是[3]、[4]

B.该细胞和颤藻都具有叶绿体和核糖体C.[2]和[4]之间的液体为细胞液

D.细胞结构[9]含有的磷元素远高于[7]

【解析】选D。如果题图是青菜根尖细胞模式图,则一

定不具有的结构是[3]叶绿体、[7]中心体,可能含有[4]液泡,A项错误;该细胞有叶绿体和核糖体,颤藻属于原

核生物,其细胞中没有叶绿体,但有核糖体,B项错误;[2]细胞膜和[4]液泡膜之间的液体为细胞质基质,C项错误;细胞结构[9]为线粒体,具有双层膜结构,[7]为中心体,无膜结构,因此细胞结构[9]含有的磷元素远高于[7],D项正确。

【主题归纳】从组成成分、膜结构和产物归纳细胞器

分类

细胞器

含有DNA或RNA的细胞器

含有DNA含有RNA

线粒体、叶绿体

线粒体、叶绿体和核糖体

分类

细胞器单层膜

内质网、高尔基体、液泡、溶酶体叶绿体和线粒体

是否含有

生物膜双层膜

不具有膜结构核糖体和中心体

分类

细胞器

能产生水的细胞器

叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体

能产生能量的细胞器

叶绿体、线粒体

主题二

生物膜系统在结构和功能上的联系

【典例1】关于胰腺腺泡细胞中胰蛋白酶的合成和分泌

的描述,正确的是(

)

A.此蛋白质的合成、加工和运输过程都需要消耗能量B.核糖体合成的多肽链形成一定的空间结构是在高尔

基体上

C.内质网在该过程中起着重要的交通枢纽作用

D.此蛋白质从合成到发挥作用共穿过7层生物膜

【解析】选A。此蛋白质的合成、加工和运输过程都是

需要消耗能量的;核糖体合成的多肽链形成一定的空间

结构是在内质网上;高尔基体在该过程中起着重要的交

通枢纽作用;此蛋白质从合成到发挥作用是通过囊泡或

胞吐的方式,共穿过0层生物膜。

【典例2】如图表示某植物细胞的部分结构,相关叙述

错误的是

)(

A.在蛋白质合成旺盛的细胞中,①的数目较多

B.蓝藻细胞内产生ATP的结构没有④

C.⑤参与合成的磷脂,除满足自身需要外,还参与②等

细胞器的形成

D.①②③④⑤都属于细胞的生物膜系统

【解析】选D。本题主要考查植物细胞的亚显微结构及

各细胞器的功能。①为核糖体,是蛋白质合成的场所,

故在蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体的数目较多,A项正确;蓝藻细胞为原核细胞,不含④线粒体,但能进行有氧呼吸,B项正确;⑤是内质网,是脂质合成的“车间”,磷脂是生物膜的主要成分,C项正确;①核糖体、③核仁

均无膜结构,不参与细胞生物膜系统的构成,D项错误。

【主题归纳】生物膜之间的联系与功能

(1)上图中的各种膜结构:

1.核膜

2.细胞器膜

3.细胞膜

4.线粒体膜5.内质网膜

6.囊泡膜

7.高尔基体膜

8.类囊体膜9.内膜

(2)功能上的联系:图中5→6→7→6→3,各生物膜之间

紧密联系,完成了分泌蛋白的分泌过程。

(3)细胞膜与其他膜结构在成分上最大的区别是糖蛋白

含量较高。

主题三

物质跨膜运输曲线分析

【典例1】右图表示人体内某物质透过细胞膜的速率与

该物质在溶液中浓度的关系。则该物质(

)

A.是脂溶性的

B.过膜方式为主动运输

C.过膜时必须与膜上的载体蛋白结合

D.过膜时必须消耗能量

【解析】选C。由题图可以看出,该物质透过细胞膜的

速率随溶质浓度的增大先加快后又保持不变,可确定其运输时需要载体蛋白的协助,但不能确定是否需要消耗

能量。

【典例2】下列据图所作出的说明中,错误的是(

)

A.图1说明该物质跨膜运输时会出现饱和现象

B.图2说明此物质进出细胞时需要消耗能量

C.图3说明该离子跨膜运输的方式为主动运输+

D.图4说明该植物吸收K不需要载体蛋白协助

【解析】选D。图1说明该物质跨膜运输时需要载体蛋

白,由于载体蛋白的数量是有限的,所以会出现饱和现

象;图2说明此物质可以逆浓度运输,此过程需要消耗能量;图3中的运输需要能量,所以应该是主动运输;图4说明该植物吸收K的方式是主动运输,不仅与能量有关,也与载体蛋白有关。

+

【主题归纳】解读有关物质运输的曲线

(1)影响自由扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差。曲线没有转折点。

(2)影响协助扩散的因素:细胞膜内外物质的浓度差,细

胞膜载体蛋白的种类和数量。曲线有转折点。

限制M点的因素是细胞膜上载体蛋白的数量。

注意:该运输方式不需要消耗能量,与氧气浓度没有关

系。

(3)影响主动运输的因素:载体蛋白、能量。凡能影响

细胞内产生能量的因素,都能影响主动运输,如氧气浓

度、温度等。曲线有转折点。

限制A点的因素是载体蛋白数量或能量,限制B点的因素

是载体蛋白数量。注意:氧气浓度影响曲线不能从零开

始,因为无氧呼吸也能提供能量。

实验素养系列——探究实验的步骤与实例

1.探究实验的步骤:

(1)提出问题:根据观察到的现象,提出要探究的问题。示例:根据农作物施肥过多导致的“烧苗”现象,提出植物细胞在什么情况下会失水的问题。

(2)作出假设:根据已有的知识和生活常识,对问题作出

尝试性的回答。

示例:如对上述问题作出假设“植物细胞在外界溶液浓度高的情况下会失水”。

(3)设计实验:根据作出的假设,设计实验进行探究,注

意确定实验的自变量、因变量和无关变量。设计合适

的实验程序,预估实验中存在的问题和注意事项。

示例:设置不同的外界溶液浓度,观察植物细胞会不会

发生失水现象。

(4)进行实验:根据设计的实验程序进行实验操作。

示例:进行植物细胞的质壁分离实验。

(5)分析结果、得出结论:根据实验结果是否和预期结

果吻合,分析实验结果,得出实验结论。

示例:如果和预期结果吻合,则假设正确,若不吻合,则

假设错误。

(6)表达交流、进一步探究:针对自己的实验结果,和其

他实验小组进行交流,分析实验。针对实验中不一致的

方面进行讨论交流,设计新的实验进行进一步的探究。

2.探究植物细胞的吸水和失水:

(1)提出问题:原生质层相当于一层半透膜吗?(2)作出假设:原生质层相当于一层半透膜。

(3)设计实验:半透膜的两侧具有浓度差时,会发生失水

和吸水现象,植物的细胞壁和原生质层伸缩性的不同会

导致植物细胞发生质壁分离及质壁分离复原。设计高

浓度溶液和低浓度溶液的条件,进行实验观察。

(4)进行实验。

(5)分析结果、得出结论。实验结果和预期结果一致,

原生质层是一层半透膜。

(6)表达交流、进一步探究。