全章复习与测试第二课时教案

《细胞的有丝分裂》

学案

湘潭县第一中学

李新毅

一、学习目标：

（一）知识与技能

1．理解细胞增殖的周期性。

2．掌握细胞的有丝分裂过程及其意义。

3．了解细胞的无丝分裂。

（二）过程与方法

1．运用多媒体手段，对有丝分裂过程图解分步展示，理顺所学知识的逻辑关系，启迪思维，培养观察、联想、归纳、综合、灵活应用知识的能力。

2．体验科学探究的方法和过程；掌握科学模型制作的基本方法；培养观察、思考、讨论、合作与交流的能力。

（三）情感态度与价值观

1．通过自主学习、小组探究、合作学习，铸就师生平等、民主和谐、相互尊重、善于合作、乐于交流、成果共享的学习文化，养成质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度。

2．初步形成生物体结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辨证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

二、学习重点：

细胞增殖的周期性，细胞有丝分裂的过程，创新思维、探究能力、团队协作意识和科学素养的培养。

三、学习难点：

真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化、DNA数量的变化。

四、学习进程：

1、讨论：只有连续分裂的细胞才具有细胞周期。你能举出一些例子来吗？

2、探究：从课本P112表6-1数据横向和纵向的分析中，你能得出什么结论？猜猜看，对于细胞分裂而言，其生物学意义是什么？

3、学生自主学习课本P112-113植物细胞有丝分裂过程的有关知识。

4、自主探究、小组合作，制作植物细胞有丝分裂各期模型。

5、讨论、交流，完成以下植物细胞有丝分裂各期主要特征总结。

间期：

①变化：完成

的复制和有关

的合成

②结果：每个染色体都形成

姐妹染色单体，呈

形态，细胞中DNA数目

，染色体数目

前期：

①出现

、出现

.

②

消失

中期：

①所有染色体的着丝点都排列在

上

②

的形态比较固定、数目比较清晰

后期：

①

一分为二，姐妹染色单体分开成为两条

，并分别向两极移动

②染色单体消失，染色体数目

. 末期：

①染色体变成

，纺锤体

②

重现

③在赤道板位置出现

，细胞板扩展成分隔两个子细胞的细胞壁

6、动植物细胞有丝分裂过程的异同。

植物细胞有丝分裂

动物细胞有丝分裂

前期：纺细胞两极发出 构成两组中心粒发出 构成锤体形成纺锤体

纺锤体

方式不同 不同点

末期：细 形成细胞壁，一个 内陷，一个细胞缢裂成胞质分裂细胞分裂成两个子细胞 两个子细胞

方式不同 1、间期都有 的复制；

相同点

2、 、 的变化相同；

3、 的行为变化相同。

7、小组合作

①细胞有丝分裂分裂过程形成的子细胞与母细胞所含遗传物质、染色体数目是否相同？为什么？

②如果子代与亲代之间染色体数目出现特殊情况下的不一致,会有什么结果？

8、能力培养

①DNA复制发生在：

A、间期

B、前期

C、中期

D、后期

②观察染色体形态和数目的最佳时期是：

A、间期

B、前期

C、中期

D、后期

③在有丝分裂中，染色质与染色体发生形态转变的时期是

A、间期和后期

B、间期和前期

C、前期和后期

D、前期和末期

④有丝分裂过程中细胞核内染色体数目和DNA含量的变化

染色体的数量变化

DNA的数量变化

4n 4n 2n 0 分裂间期

2n 0 分裂间期

前

中

后

末

前

中

后

末

分裂期

分裂期

（分裂前体细胞染色体数为2n，DNA含量为2n)

⑤探究:与有丝分裂有关的细胞器主要有哪些?