4 猜字谜教学评价实录｜教案在线预览

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4 猜字谜【教学目标】知识与技能:1.认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观:培养收集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重难点】重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面猜出谜底。【教学课时】第

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-29 16:14:00

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学校：泸天化小学

4 猜字谜教学评价实录

未知

2018-05-29 16:14:00

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关键词：4 猜字谜教学评价实录

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4 猜字谜

【教学目标】

知识与技能:1.认识“相、遇、喜”等生字,能正确、规地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观:培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

【教学重难点】

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底。

【教学课时】第一课时

【教学过程】

一、谈话激趣

1.老师:小朋友们爱猜谜语吗?老师先考考大家:一加一。打一字。

2.看来难不倒大家,你们知道猜谜的窍门吗?老师告诉大家:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说,猜谜语有哪些窍门。

3.今天我们进入谜语花园《猜字谜》。

二、初读课文

1.学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。

三、学谜语

1.朗读谜语。

2.勾画字谜的词语,朗读。

3.识字练习并口头组词。(出示灯片)

(1)词语:左边右边红色相遇喜欢及时雨最怕

(2)生字:相遇喜欢怕

4.再读字谜:并引导学生思考谜底。

(1)什么东西是“绿的”?什么东西是“红的”?

(2)为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风?

(3)“凉风”是在什么时候起呢?

(4)哪些“绿的”“喜欢及时雨”?哪些“红的”“最怕水来攻”?

5.可以个人猜,也可以几个人在一起猜。

6.当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

7.组织学生回想一下,他们是怎样猜出来的?猜谜有什么窍门?同学之间互相交流。(注意抓住谜面,引导学生分析结构,从哪里看出来是左右结构?——结合课文,从“左右相遇”知道了是左右结构。再分析“绿的喜欢及时雨”、“红的最怕水来攻”

8.结合图片理解字谜含义。

9.熟读,尝试背诵谜语。

四、书写文中四个生字。

1.认读:字左右红

2.学生观察字形、注意笔顺书写并组词。

3.学生书写练习。

4.区别形近字。口头组词。

左()红()右()江()时()字()过()学()五、拓展练习

1.字谜很有趣,在生活中,有很多汉字都是一个有趣的谜语,下面让我们继续走进它,感受汉字的神奇魅力吧!

2.出示字谜,朗读,激发学生兴趣进行猜字谜游戏。

3.比赛猜字谜。

4.小结。通过本节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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