22 小动物过冬教学创新设计是什么类型的资料？

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22 小动物过冬教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬教学创新设计

正文

19 小动物过冬

第一部分教学提示

本课课型:阅读教学

教学目标:

1.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

3.理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。培养学生自己查阅、收集资料的能力、制作头饰的动手能力。

第二部分教学流程

第一板块:我会问

冬天来了,天气渐渐冷了,小朋友打算怎样度过这个冬天呢?瞧,大家都穿上厚厚的棉衣啦,出门的时候我们会戴上帽子,戴好手套,回到家里我们可以开暖气,多暖和呀!小动物会怎样过冬呢?

今天,我们一起学习一个有趣的童话故事:《19 小动物过冬》,读读课题,你想知道些什么?

我想小朋友一定很想知道课文写了哪些小动物,它们是怎样过冬的?同学们是不是很想读课文啦?打开书读一读吧!

(现场活动)

脑袋里的这些小问号该怎么解决呀?看看图,读读书,你一定有许多有趣的发现!

第二板块:我会读

(现场活动)

2.读懂课文

(1)课文写了哪几种小动物?

解决这个问题一点都不难,看看图,读读书,答案就在眼前!

(现场活动)

在一起的开心、快乐!

(PPT出示图片)

快乐的日子就这样一天天过去了,转眼间秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

商量是意思?你和谁商量过事儿呀?

(现场活动)

我们一起来谈谈自己的收获吧!

大家在读书的时候注意到轻声了吗?再和老师读读看!

三个小动物商量好了,约定第二年春天还在这里相见。转眼间,第二年春天到了,青蛙()从泥土里钻出来,早早来到约定的地方,等它的好朋友,它想……。

()小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了,它开心地说:“……!”不久,小燕子()唱着歌从南方飞回来了,它告诉它的好朋友……三个好朋友一起快乐地唱起了歌,跳起了舞。

(现场活动)

3.读好课文

(1)青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友,课文的第一自然段告诉我们:它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐,快速地读读课文,还可以从哪些地方感受到它们是好朋友?(PPT出示:)

同学们有困难吗?其实答案都在课文中,读一读,找一找吧!

大家可以先读读三个小动物之间的称呼,再看看它们的行动,最后好好读读它们的对话,想一想,怎样才能读出好朋友之间的关心?

邀请你的好朋友一起练练看!

4.总结课文

学习了课文《小动物过冬》,你有什么收获?你还知道其他小动物是怎样过冬的?(PPT播放视频)建议大家可以读课外书,看看电视,还可以上网查资料,你会有许多有趣的发现!

(现场活动)

第四板块:我会写

1.小动物看我们小朋友这么能干,还送“礼物”来啦!(PPT出示:)

2.开火车读一读,你有什么好办法记住这些生字朋友?

3.请你根据结构特点给生字排排队:(PPT出示:)

左窄右宽的字:物暖接钻

左宽右窄的字:刮

上小下大的字:商量哥第

4.按笔顺书空“第、商、暖”。

5.请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么?如:

商的第七、八笔是撇、点。

哥的第五笔是竖。

暖的右边“友”上有一“横”,不要写成“爱”。

第的偏旁是竹子头,注意不要写成“弟”,完成课后的描红。

6.有哪些字难写,可以向老师请教。请拿出习字册描红、临写吧!

(现场活动)

资料摘要

22 小动物过冬教学创新设计