6、求百分率的实际问题公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第2课时百分率教学内容教科书第3~4页例2,课堂活动第2,3题及练习一的第5,6题。教学目标1.使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义,掌握常用的百分率的计算方法。2.使学生明确百分率在实际生活中的应用,提高应用数学知识解决问题的能力。3.通过解决生活中简单的实际问题,培养学生的数学应用意识

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所属课文：6、求百分率的实际问题

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2025-10-17 14:39:50

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学校：太康县毛庄镇大刘庄小学

6、求百分率的实际问题公开课教学设计模版

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第2课时百分率

教学内容

教科书第3~4页例2,课堂活动第2,3题及练习一的第5,6题。

教学目标

1.使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义,掌握常用的百分率的计算方法。

2.使学生明确百分率在实际生活中的应用,提高应用数学知识解决问题的能力。

3.通过解决生活中简单的实际问题,培养学生的数学应用意识。

教学重点

理解各种百分率的意义,掌握计算方法。

教学准备

小黑板,学生收集生活中的百分数。

教学过程

一、情景导入

教师:某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛,下表是他们的决赛成绩。

姓名生产零件个数合格零件个数

张红10094

李超8076

如果你是公司的总经理,你准备录用谁?为什么?

引导学生说:比较合格零件占生产零件总数的百分之几,谁高就录用谁。

教师:要想解决这个问题,就要用到有关百分率的知识,今天我们就一起来学习百分率。

板书课题:百分率。

二、探索交流

1.理解出勤率

出示例2:比较两个年级某天的出勤率。

年级应到人数实到人数

五年级10096

六年级200196

教师:什么叫出勤率?怎么求出勤率?(先独立思考,再小组讨论。)

学生试着计算,抽生板演汇报。

小结:出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。

96÷100=96100=96%

196÷200=196200=98%

因为98%>96%,所以这天六年级的出勤率要高些。

讨论:以上两个年级缺勤人数相同,为什么六年级的出勤率要高些?

三、开放练习

教师:生活中还有哪些地方需要求百分率呢?能举例说一说吗?现在让我们再走进工厂、学校、军营,去研究百分率问题。

1.根据这些要求,你觉得可以进行什么百分率的计算

(1)花生榨油——出油率(2)学生考试——优秀率

(3)产品检验——合格率(4)制作盐水——含盐率

(5)人员考勤——出勤率(6)射击测试——命中率

2.选择喜欢的百分率,说出计算方法

提问:产品检验只能计算合格率吗?

3.比较各百分率的共同点

(1)意义:都是一部分的数量与总数量相比。

(2)题意:把总数作为单位“1”的量;都是要计算部分量占总量的百分比。

四、综合应用

1.求出勤率

(1)某班50人,今天缺席2人。求出勤率。

(2)某班50人,今天出勤48人。求出勤率。

(3)某班今天出勤48人,缺席2人。求出勤率。

学生解答后,引导比较,深化认识:

(1)有什么相同?有什么不同?

(2)解题方法有什么相同?有什么不同?

引导归纳:不管条件怎么变化,始终要从题意中分析数量间的关系,找出单位1的量。2.判断

(1)学校上学期种的105棵树苗现在全部成活,这批树苗的成活率是105%。

(2)六年级共98名学生,今天全部到校,六年级今天的出勤率是98%。

(3)25克盐放入100克水中,盐水的含盐率是25%。

(4)张师傅生产技艺十分高超,生产的产品合格率高达120%。

引导思考:有没有超过100%的百分率?

作业布置

完成练习一的第5,6题

教学小结

教师:我们这节课学习了什么?你有哪些收获?

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：6、求百分率的实际问题公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、求百分率的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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