和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1｜教案在线预览

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教学设计课题:孙悟空打妖怪教学目标:1.观察画面中人物出场顺序、动态、表情,理解儿歌内容,感受传统儿歌连锁歌的形式特点。2.大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。3.知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。教学重难点:通过多种形式朗读,让学生感受儿歌的趣味。一、谈话,引出话题。1、师:你们

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-22 00:09:00

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学校：富裕县友谊达斡尔族满族柯尔克孜族乡中心学校

和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1

未知

2018-05-22 00:09:00

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关键词：和大人一起读：孙…教案1

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教学设计课题:孙悟空打妖怪

教学目标:

1.观察画面中人物出场顺序、动态、表情,理解儿歌内容,感受传统儿歌连锁歌的形式特点。

2.大胆表达自己对画面的观察和理解并尝试表演儿歌内容。

3.知道对陌生人要提高警惕,防止上当受骗。

教学重难点:

通过多种形式朗读,让学生感受儿歌的趣味。

一、谈话,引出话题。

1、师:你们知道我有什么本领吗?

我的故事写成了儿歌,这首儿歌的名字叫《孙悟空打妖怪》你们想听一听吗?今天就和老师一起来读儿歌《孙悟空打妖怪》

2、师板书:孙悟空打妖怪

二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。

1.生借助拼音自由读儿歌,思考,儿歌中出现了几种人物?

2、仔细观察画面,找出儿歌中的规律,初步了解连锁歌的形式特点。

(1)师:儿歌里还有好玩的,我们去儿歌里找一找。

(2)学生自主阅读,教师巡视指导。

(3)引导学生说出“句首尾人物相同”的规律。

师:刚才你们仔细看了图文画面,说说:你发现了什么?

小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样,这就是连锁歌的特点。

3.教师带领学生完整地念儿歌,并对学生进行安全教育。

提问:

(1)这首连锁儿歌里到底说了些什么,让我们试着一起看图说一说。(看PPT,一起朗诵一遍)

(2)采用有节奏敲打身体不同的部位来表现儿歌中的角色,以及速度的快慢方式朗诵儿歌,加深对儿歌的理解。

师:这首儿歌念起来很有节奏感哦!让我们有节奏敲打身体不同的地方表现儿歌中的各个角色。

(3)根据学生掌握的情况练习2——3次。

(4)师:谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?

小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。

三、学生表演儿歌内容。

1.选角进行表演。

每组选择一位学生佩戴上相应的角色胸饰上台做动作,其他学生念儿歌2.学生根据儿歌内容,站在自己椅子前,边念边做动作。

四、拓展阅读:

做习题

小调皮,做习题。

习题难,画小雁;

小雁飞,画乌龟;

乌龟爬,画小马;

小马跑,画小猫,

小猫叫,吓一跳。

学文化,怕动脑,

看你怎么学得好?

思考:小调皮画了几种小动物?小调皮是一个怎样的孩子?

一个不愿学文化的调皮儿童的形象,告诫儿童怕动脑筋是学不好文化的。

动物好朋友

小山羊,去种树,路上遇见小白兔,

小白兔,去插花,路上遇见小青蛙,

小青蛙,跳下河,唤来一只大白鹅,

大白鹅,游呀游,碰到一只老水牛,

老水牛,当队,向前走,大伙都是好朋友。队,叫唤大伙来排队,老水牛,当领队,叫唤大伙来排队,

排好队,向前走,大伙都是好朋友。

思考:这首儿歌里出现了几种小动物?你懂得了什么道理?

板书:

孙悟空打妖怪

唐僧

猪八戒上当

沙和尚

老妖婆

孙悟空消灭光

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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