亡羊补牢教学设计和教学实录

12《寓言两则》教案

——《亡羊补牢》

教学目标:

1.有感情地朗读并背诵这则寓言。

2.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,懂得做错了事要即时纠正。

教学重点、难点:

引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。

教学时间:1课时

教学准备:ppt 畅言教学通

教学过程:

一、谈话激趣:

1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?

2.今天,我们又要学习一则寓言。看老师写课题:亡羊补牢

3.指名读,齐读。

二、理解题意。

1.“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3. 用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4.看了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)

5.再读课题,从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?

三、初读课文,了解内容。

1.用自己的话把这个故事讲给大家听听,引导评议。

2.养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?

四、精读课文,理解内容。

1.课文哪几个小节讲丢羊的?

2.自由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?

3.同桌互议。

4.集体交流:

(一)羊圈破了个窟窿。

(1)出示生字卡片“窟窿”,指名读,注意“窿”读轻声。

(2)“窟窿”就是——(洞)。怎样记住这两个字?指导学生书写“窟窿”。

(3)齐读这句话。(第三句)

(4)第三句讲了丢羊的原因,那前两句讲了什么?引读前两句。

(5)理清这小节三句话之间的联系,试背。

(二)街坊劝告,他不听。

(1)“街坊”就是——(邻居),注意“坊”读轻声。

(2)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

(3)引导评议,齐读。

(4)可养羊人呢?指名读,(读出他的无所谓,毫不在意)

养羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?

(5)你看,好心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。同桌分

角色朗读。

(6)指名读,评议。

(7)老师说提示语,学生试背对话。

5.让我们来看看他不听劝告的结果。

(1)指名读第4节,评议。

(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。

(3)齐读第4节。

(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是——(亡羊)。

6.指名表演这个片段,注意:可适当增加一些内容,如人物的心理活动可通过语言、动作来表现。

7.二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。

8.讨论交流:

(1)养羊人是怎么做的?出示投影,看图说话。

(2)指名读文中句子,评议。

为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。

(3)养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。

(4)指导读这句话,读出他的后悔之情。

(5)将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)

(6)但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?

(7)他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)五、体会寓意。

1.再次出示投影,这个人在修补羊圈时,原来劝告过他的街坊刚巧路过,想想街坊又会怎么说?养羊人又会怎么回答?

2.同桌表演后指名上台演,并指导评价。

3.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

4.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

5.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)

这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

六、总结全文。

1.再读课题,理解题意。(本义,引申义)

2.所以,“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“为时不晚”。自己读读,理解它的意思。

3.总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系实际,体会寓意。

作业设计:

1.背诵这则寓言。

2.联系学习、生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。

板书设计:

起因——圈破丢羊

亡羊补牢经过——{不听劝告再次丢羊}后悔(为时不晚)

结果——修补羊圈

1.读句子,写字词。

《wáng yáng bǔláo ()》是一zé()寓言故事,讲的是养羊人丢了羊,jiē()坊劝他修羊圈、堵kūlong (),养羊人不听quàn gào (),第二天羊又丢了,他很hòu huǐ(),于是赶紧把羊圈修好。

2.把下面出自寓言故事的成语补充完整。

坐井()天画龙点()

()辕()辙守株()兔

井底之()

3.句子大观园。

(1)羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?(改为陈述句)

____________________________________________

(2)他不该不接受街坊的劝告。(改为肯定句)

____________________________________________

(3)夜里狼把那只又肥又大的羊叼走了。(缩句)

4.给加点的字注音。

养羊人用篱笆做了一个羊圈(),把羊群围了一圈()。

5.“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”这句话运用了________的修辞手法,写出了养羊人____________的态度。【方法】

6.联系全文来看,养羊人一共丢了______次羊,丢羊的原因是_____________________________________。文中“后悔”一词说明养羊人___________________。

7.如果你是养羊人,修补羊圈后,发现羊再也没有丢失,你会对街坊说些什么? _____________________________________________

_____________________________________________

___________________________________________

8.“亡羊补牢”中“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。这个成语的意思是_______________

____________。这个故事告诉我们:_______________

_______________________________________________。这正是人们常说的:亡羊补牢,____________。