C优秀教学实录

Unit 6 Work quietly

Part C story time教案

当阳市太子桥小学王俊

一、教学内容

Part C story time

二、教学目标

1.知识目标:

(1)能听说认读单词exciting,gorilla, popcorn, sign, 等单词。

(2)能听说认读句型talk quietly!Keep clean!并运用。

2.能力目标:

(1)懂得在公共场合能讲文明。

(2)能够理解故事内容、朗读故事、表演故事。

(3)能够在阅读过程中掌握正确的语音语调。

3.情感目标:

培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。三、学情分析

本课时是本学期第六单元的最后一个课时,内容是故事教学,学生比较喜欢表演,对故事很感兴趣。通过故事教学主要让学生学习在公共场合要讲文明。四、重点难点

能够理解故事内容; 表演故事。

五、教学过程

Step 1 .Warm up

在上课前先分成两组进行比赛,谁回答了问题就可以获得爆米花的礼物,最后哪一组获得的爆米花最多就获胜。通过比赛激发学生学习的积极性。

1.Greeting

let’s sing a song , Ok?

Ss: Ok .

2. Sing a song .

播放歌曲《What’s your favourite season》,师生共唱。

教学资源:ppt , 歌曲音频

设计意图:活跃课堂气氛,拉近师生间的距离。

Step 2. Lead in

Pre-story

Have a free talk.

设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备。

T: W hat’s your favourite season ?

Why?

What’s your favourite film?

设计意图:学生通过看熟悉的经典电影合集谈论自己喜欢的电影。

Ss: ……

These film are so exciting .Teach exciting.Let’s see a film.

设计意图:看电影《金刚》片段引起学生的学习兴趣。

T:How is the film?

S:It’s so exciting.

设计意图:通过看《金刚》电影后引导学生回答问题,学生又复习了单词exciting。

Step 3 .Presentation

1.What’s this? It’s a gorilla .Teach gorilla. It’s so big and strong.

2.What’s that noise?I’m eating popcorn.Teach popcorn.

设计意图:让学生品尝爆米花后,Ask the students:What are you doing?

S:I’m eating popcorn.让学生加深单词popcorn的印象,从而更好地记住单词。3.In the cinema, What should we do?

We should Talk quietly!

We should keep clean!

4.Look at the sign, what does it mean? Teach “sign”

While-story

1.Listen to the story ,choose “T”or “F”.Guess :Who is in the story?

2:Watch TV and answer:

Who is in the story?

设计意图:通过听故事片段帮助学生大致了解故事中的人物、从而预知故事内容。

3.Watch again,answer:Where are they?What are they doing?

4.Four students in a group,read the story and discuss some questions.

5. Check in the answer.

设计意图:整体呈现故事让学生感知并理解故事内容。

6.Listen and repeat

1. Listen to the story and read after the video.

2. Try to read the story fluently in a creative way.

3. Dubing the story.

设计意图:

通过看动画用英语趣配音,鼓励学生模仿故事并用自己创造性的方式流利地阅读故事。

Step 4 .Practice

Step1.Performing

Activity 1. Role play

1. Enjoy the story.

2. Act the story.

设计意图:让学生戴着头饰表演故事,充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。

Post-story

Step 2. Watch TV

What we should do in the public place.?

设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。

Step 5.Summary

1、T: What should we do in poplic place?

2、看《文明就在我们身边》短视频,学习讲文明。

Step 6.Homework

1、Tell the story to your family. (把这个故事讲给家人听。)

2、一起作业。